邱荣财感谢朱凤香，读了他要感谢的那只手你想起了那些名言警句

:赠人玫瑰,手留余香

音是伟康杨

额

给了他精神上的支持和自信机会和爱 第一段是一段 最后一段是一段，中间是一段。 段意：记叙了他要感谢那只手这个故事。 母亲，谢谢您对我的无微不至的关心和永远得不放弃。 尽自己所能的给予别人，特别是精神上的支持。

文中的女老师是个有礼貌、关心学生、关爱孩子、工作认真负责的人。原文如下：《他要感谢那只手》感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“ 能告诉我你画的是谁的手吗？”“这是你的手，老师。”孩子小声答道。她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中不但有物质上的给予，而且还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

关心学生，关爱儿童，的好老师。

女老师关心小道格拉斯，平易近人，给了他的温暖。

关心学生、工作认真负责的好老师

2.老师所给的心灵上精神上的支持、温暖与爱。3.插叙 总结全文 提出主旨 卒章显志5.我们要尽力给予别人精神上的帮助 支持与爱.

1.（5）—— ， ， ， ：“ ？”（6）“ ， 。” 。 2.“非凡的意义”指的是老师给了小道格拉斯家的温暖，父母般的爱。 3.不但 而且 4.插叙 总结全文，点明主题 5. 我们每个人都应尽自己的所能，给予别人 6.我会画我母亲的那双温暖的手，因为那双手给予了母亲对我的爱，对我的关心。

1.（5）—— ， ， ， ：“ ？”（6）“ ， 。” 。 2.“非凡的意义”指的是老师给了小道格拉斯家的温暖，父亲般的爱与母亲般的温暖。3.不仅 还。 4 倒叙 总结全文 总结、归纳中心。5 不经意间的温暖，可以让另一个人获得巨大的回报，我们不应吝惜去帮助他人。我们每个人都应尽自己的所能，给予别人！6 我会画一支红烛，老师犹如红烛般燃烧了自己的青春 照亮了我们前进的路。我会画我母亲的那双温暖的手，因为那双手给予了母亲对我的爱，对我的关心。

1.（5）女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小头、发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？” （6）“这是你的手！老师！”孩子小声答道。 2．这只手给了小道格拉斯温暖与关爱。 3．不仅 还 4．倒叙 总结 5．我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 6．我想画一座座房子，给因汶川地震而受难的人们以希望!