1，求一首喝酒醉的打油诗
醉酒打油诗篇一：醉酒打油诗 掌中杯酒明月光，晚风过处飘清香。 四季皆为盘中餐，春季翠绿秋季黄。 总向人前夸海量，九曲回肠吞大江。 三江五湖杯中泻，日月星辰入胃囊。 酒酣兴狂天地摇，敢笑犍牛不堪角。 怒遣肝火吹虹霓，轰然体塌千山倒。 醉酒打油诗篇二：独饮 闲听时钟滴答，左顾右盼无他。 羡煞旁人潇洒，呼朋引伴喧哗。 人道孤芳自赏，我饮杜康解乏。 谁知三杯辄醉，痴傻颠狂眼花。 美人翩翩而来，细细端详胆大。 顾虑重重全丢，尽是不在话下， 再饮三杯何妨，藉酒登仙羽化。 此时见我性情，大醉若醒非夸。 醉酒打油诗篇三：醉酒打油诗 昨日表现太好， 豪饮半斤没倒。 胡话说了不少， 手足也在打飘。 犹如云巅漫游， 浑然不知身处。 惊叹如此好酒! 贪杯岂怪酒好? 多喝如此好酒， 真是浪费资源! 到家不知几时， 妻怒奋力掐捏， 刹时金刚练就， 岂惧鹰爪神功? 胃中气势汹汹， 几度睡觉喝水。 惭愧且又后悔， 下次定要控制! 端午终有新作， 写来与君共享! 可笑可笑可笑! 醉酒打油诗篇四：醉酒打油诗 醉酒种类真挺多， 形形色色听我说。 一醉吹牛扯玄话， 二醉兴奋爱唱歌， 三醉心烦哭又闹， 四醉撒娇胡乱摸， 五醉恍惚昏昏睡， 六醉呕吐酒白喝， 七醉看人双重影， 八醉走路腿哆嗦， 九醉驾车没方向， 十醉施暴将人斫， 十一嘴歪眼也斜， 十二医院把胃割， 各种类型说不尽， 最后飞天会嫦娥。 醉酒人生添乐趣， 只是身心受折磨， 饮酒千万要适量， 一家高兴万户和。
醉酒打油诗： 掌中杯酒明月光，晚风过处飘清香。 四季皆为盘中餐，春季翠绿秋季黄。 总向人前夸海量，九曲回肠吞大江。 三江五湖杯中泻，日月星辰入胃囊。 酒酣兴狂天地摇，敢笑犍牛不堪角。 怒遣肝火吹虹霓，轰然体塌千山倒。
不知怎么了出
酒不醉人人自醉迷迷瞪瞪只想睡看人成双俩姐妹一蹦一跳上下飞站立不稳似人推眼冒金星如夜黑谁也不服就扶墙老婆来了问是谁
小酒天天醉轻易都学会虽然要花费不喝也不对
一场相思一场醉，醉罢忆起她是谁？都说借酒能消愁，我看只是愁更愁！
2，提示语是什么
说话之前的人物描写，例如:妈妈红着脸说：……“妈妈红着脸”说就是提示语
”“爱惜生命之源，‘关’住滴滴点点”，很好的利用了谐音双关、明确，也可能因此而丧失一部分内蕴和回味、谐义赋予词句几层不同的意思。 三、对比手法 运用对比手法拟写的提示语，往往能给人深刻的印象和启示，如“一棵大树，人人耳熟能详。也可以运用仿拟修辞，改变个别词句，从一点一滴做起、押韵口诀 就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为提示语、俗语作为提示语，“我的胃口特别大，果皮纸屑全吞下”（垃圾桶），“天黑我照着你，天亮你关照我——楼道灯说”。由于采用了拟人化手法，四邻休息需寂静——稍安勿‘噪’”，“居高不要‘淋’下，爱邻即是爱己”等。如“我很弱小，不能承受您大脚的亲吻——小草”，“芳草香浓郁，害己”、字词巧排 就是通过字词的巧妙排列，造成语音、具体、形象：花坛提示语“花开堪赏直须赏、拟人修辞 拟人化可以使枯燥的道理变得生动有趣，因而能增添提示语的审美效果。如“把脏东西喂给我吧，起到了很好的效果。有两条节水提示语“珍惜我，请你的足下留青（留情）；将来，地球渴了会怎样？”构思新颖，提问巧妙，“席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌”，留下一架好书”，在回味中受到教益。 九，即成为耐人寻味的提示语。再如一则草坪提示语“小草有生命，“一支烟燃尽修养，半口痰辱没斯文”等。这类提示语有节奏有韵律，读来朗朗上口，常来常往情谊深、对偶形式 采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法，如“呼出来的是烟，说起来容易做起来也不难”；有的则平中见奇，某餐馆有一则提示语，奉劝人们在宴请客人后，语义上的循环往复，使人产生深刻的印象，如“让您的痰吐与谈吐同样高雅”，“人护绿，深刻地阐释了节水的内涵，人类渴了有水喝、歇后语，近邻不如对门”，“喝进去几滴美酒，流出来无数血泪”通过鲜明的对比，晓之以理，踏之何忍？用双关语作为提示语，能增加表现的层次性和丰富性，词浅意深．回味无穷，是—种行之有效的创作技巧，而这里用直解义取代俗语的原义，真可谓妙趣横生。这种提示语给人随和亲切之感，看似没有修饰，让人感到亲切。作为提示语，有利于赢得人们的好感，人生更不是游戏（网吧）”等都属此类：保护耕地的宣传语“但存方寸地，留与子孙耕”就是引用了《增广贤文》里的名句；餐厅里的“谁知盘中餐，发人深省；字字扣人心弦，可制造千万根火柴；一根火柴，也有利于迅速传播。 六，莫要折花空赏枝”即化用名句“花开堪折直须折，实则独具匠心，体现了“平平淡谈才是真”的创作意境。 七，别醉倒在我的怀里——小草”，别具匠心。又如“孩子学习需宁静：要“关”住（关注）滴滴点点，“谢谢你给我的爱，今生今世我难忘怀——小草说”，一代更比一代亲”。这种口诀不是经典语句，应把剩余的菜肴带回去，而不要养成挥霍浪费的作风，粒粒皆辛苦”、“一粥一饭当思来之不易”，使内容变得更为真实，数字的对比，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。 二，“带走满腹知识，年年岁岁一起往、“吃不消”、成语等作为提示语。编拟时可直接引用，“只带走满腹诗书，不留下半点遗憾”，其主要目的是使人易读易记。这类提示语传达信息往往比较直接、简炼、感人，收到的效果是单纯陈述所达不到的。 五、质朴语言 就是用日常通俗朴实的口语，大地妈妈刚换了件干净衣服——垃圾桶说”，令人触目心惊；又如交通提示语“司机一滴酒，亲人两行泪”。 八、幽默手法 运用幽默手法，使内容更加容易地被观者接受，使人在会心一笑中受到启迪，对成语稍加点化，如，绿护人”，“别因有意思就有意‘撕’”，“你玩游戏可以，游戏玩你不可以；游戏不是人生。有的自然亲切，如“远亲不如近邻，就从一点一滴做起吧，如、诣音双关 就是利用谐音。如“小草对您微微笑、经典语言 就是运用经典短句，园外赏其貌”，“左邻右舍心换心，你想，茵茵芳草，“喝酒莫醉，“距离产生美，谢绝亲密接触（保护草坪）”，人们都不禁为这善意的幽默莞尔一笑，醉了还有啥滋味”不随地吐痰，从而收到耐人寻味之效。如公厕提示语“来也匆匆，去也冲冲”，以文雅的隐含博如厕者会心一笑，提示人们要爱护花朵，损人；吸进去的是毒，留下较深的印象，叫人警惕。 四，可以毁掉干万棵大树”（森林防火提示语），而是创作自行设计出来的，莫待无花空折枝”，反其意而用之，请您把路绕一绕”，“花草丛中笑，动之以情。句句富有教诲，“高高兴兴出门来，平平安安回家去”。 十、提问技巧 就是运用问题作为提示语。经典语言琅琅上口，为人熟知、诗词、名言，足下请留‘青’”，警称你为“足下”提示语就是 一，以激起人们的思考，增强感染力。如“现在，其内容是：吃不了请兜着走。这句话是由俗语“吃不了兜着走”补充而成，俗语的原意是“够呛”
3，有趣提示语
提示语就是： 一、对偶形式 采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法，如“呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己”，“席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌”，“高高兴兴出门来，平平安安回家去”，“带走满腹知识，留下一架好书”，“只带走满腹诗书，不留下半点遗憾”，“一支烟燃尽修养，半口痰辱没斯文”等。这类提示语有节奏有韵律，读来朗朗上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。 二、诣音双关 就是利用谐音、谐义赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻味之效。如公厕提示语“来也匆匆，去也冲冲”，以文雅的隐含博如厕者会心一笑，起到了很好的效果。有两条节水提示语“珍惜我，就从一点一滴做起吧！”“爱惜生命之源，‘关’住滴滴点点”，很好的利用了谐音双关，深刻地阐释了节水的内涵：要“关”住（关注）滴滴点点，从一点一滴做起。再如一则草坪提示语“小草有生命，足下请留‘青’”，警称你为“足下”，请你的足下留青（留情），你想，茵茵芳草，踏之何忍？用双关语作为提示语，能增加表现的层次性和丰富性，词浅意深．回味无穷，是—种行之有效的创作技巧。 三、对比手法 运用对比手法拟写的提示语，往往能给人深刻的印象和启示，如“一棵大树，可制造千万根火柴；一根火柴，可以毁掉干万棵大树”（森林防火提示语），数字的对比，令人触目心惊；又如交通提示语“司机一滴酒，亲人两行泪”，“喝进去几滴美酒，流出来无数血泪”通过鲜明的对比，晓之以理，动之以情。句句富有教诲，发人深省；字字扣人心弦，叫人警惕。 四、拟人修辞 拟人化可以使枯燥的道理变得生动有趣，因而能增添提示语的审美效果。如“把脏东西喂给我吧，大地妈妈刚换了件干净衣服——垃圾桶说”，“谢谢你给我的爱，今生今世我难忘怀——小草说”，“我的胃口特别大，果皮纸屑全吞下”（垃圾桶），“天黑我照着你，天亮你关照我——楼道灯说”。由于采用了拟人化手法，使内容变得更为真实、具体、形象、感人，收到的效果是单纯陈述所达不到的。 五、经典语言 就是运用经典短句、诗词、名言、歇后语、成语等作为提示语。编拟时可直接引用，如：保护耕地的宣传语“但存方寸地，留与子孙耕”就是引用了《增广贤文》里的名句；餐厅里的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“一粥一饭当思来之不易”，人人耳熟能详。也可以运用仿拟修辞，改变个别词句，如：花坛提示语“花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝”即化用名句“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，反其意而用之，提示人们要爱护花朵，别具匠心。又如“孩子学习需宁静，四邻休息需寂静——稍安勿‘噪’”，“居高不要‘淋’下，爱邻即是爱己”等，对成语稍加点化，即成为耐人寻味的提示语。经典语言琅琅上口，为人熟知，让人感到亲切。作为提示语，有利于赢得人们的好感，也有利于迅速传播。 六、质朴语言 就是用日常通俗朴实的口语、俗语作为提示语。有的自然亲切，如“远亲不如近邻，近邻不如对门”，“喝酒莫醉，醉了还有啥滋味”不随地吐痰，说起来容易做起来也不难”；有的则平中见奇，某餐馆有一则提示语，奉劝人们在宴请客人后，应把剩余的菜肴带回去，而不要养成挥霍浪费的作风，其内容是：吃不了请兜着走。这句话是由俗语“吃不了兜着走”补充而成，俗语的原意是“够呛”、“吃不消”，而这里用直解义取代俗语的原义，真可谓妙趣横生。这种提示语给人随和亲切之感，看似没有修饰，实则独具匠心，体现了“平平淡谈才是真”的创作意境。 七、押韵口诀 就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为提示语。如“小草对您微微笑，请您把路绕一绕”，“花草丛中笑，园外赏其貌”，“左邻右舍心换心，常来常往情谊深，年年岁岁一起往，一代更比一代亲”。这种口诀不是经典语句，而是创作自行设计出来的，其主要目的是使人易读易记。这类提示语传达信息往往比较直接、简炼、明确，也可能因此而丧失一部分内蕴和回味。 八、幽默手法 运用幽默手法，使内容更加容易地被观者接受，使人在会心一笑中受到启迪，留下较深的印象。如“我很弱小，不能承受您大脚的亲吻——小草”，“芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里——小草”，“距离产生美，谢绝亲密接触（保护草坪）”，人们都不禁为这善意的幽默莞尔一笑，在回味中受到教益。 九、字词巧排 就是通过字词的巧妙排列，造成语音，语义上的循环往复，使人产生深刻的印象，如“让您的痰吐与谈吐同样高雅”，“人护绿，绿护人”，“别因有意思就有意‘撕’”，“你玩游戏可以，游戏玩你不可以；游戏不是人生，人生更不是游戏（网吧）”等都属此类。 十、提问技巧 就是运用问题作为提示语，以激起人们的思考，增强感染力。如“现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？”构思新颖，提问巧妙，发人深省。 [编辑本段]生活中的提示语 关于图书馆 1、带走满腹知识，留下一架好书。 2、静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。 3、风流不在谈锋健，袖手无言意味最长。 4、眼观古今中外，耳须一时清静。 5、除了记忆什么也别带走，除了脚印什么也别留下。 6、除了思想什么也别带走，除了报刊什么也别留下。 7、把书报留下，把真理带走。 关于教学楼 1、心灵的沟通不需要过多的言语――请保持安静。 2、有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法思考。 3、文明你的语言，优雅你的举止。 4、除了背影什么也别留下，除了知识什么也别带走。 5、读书明志，宁静致远。 6、喧闹在这里停止，思想在这里升华。 7、让思想灵动美丽，让言行文明高雅。 8、文明用语从我说起，文明举止从我做起。 关于公园、广场、风景区 1、公共场所，测试美德，要监考，祝您合格。 2、绕行三五步，留得芳草绿。 3、距离产生美，谢绝亲密接触――保护草坪 4、“痰吐”得体，从我做起。 5、投入大自然的怀抱，请不要弄脏她美丽的衣裳。 6、让你的痰吐与谈吐同样高雅。 7、带走的花儿生命短暂，留下的花儿才是永远。敬请脚下留“青”。 8、垃圾箱说：您丢弃的正是我需要的。 9、把脏东西喂给我吧，大地妈妈刚换了件干净衣服――垃圾桶说 10、我胃口特别大，果皮纸屑全吞下。 11、把美的记忆带走，把好的心灵留下。 12、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝。 13、小草对您微微笑，请你把路绕一绕。 14、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 15、花草丛中笑，园外赏其貌。 关于居民区、社区 1、天黑我照你 ，天亮你关我――楼道灯说 2、孩子学习需宁静，四邻休息需要寂静――稍安勿“噪” 3、居高不要“淋”下，爱邻即是爱已。 关于餐馆 1、葡萄美酒夜光杯，狂饮暴餐伤脾胃! 2、喝酒莫醉，醉了还有啥滋味？ 3、今朝有酒今不醉，珍惜健康最可贵! 关于交通法规宣传 1、司机一杯酒，亲人两行泪 。 2、带上平安上路，载着幸福回家 。 3、高高兴兴出门去，平平安安回家来。 关于宣传节约用水 1、现在 ，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？ 2、爱惜生命之源，关住点点滴滴。 关于网吧 1、光标闪闪抒心语；键盘声声送文明。 2、你玩游戏可以，游戏玩你不可以；游戏不是人生，人生更不是游戏。 [编辑本段]关于提示语的新闻 提示语原本是用来提醒人们注意自己的语言、行为，但是如果用不文明的语言来提示，就有悖于提示语的作用。昨日，记者在一家单位的卫生间内见到了图中的景象，一句侮辱性的语言张贴在墙上十分醒目，实在有碍观瞻：
保护校园环境温謦提示语 1. 绿色象征生命，珍惜生命。 2. 为了校园的绿色，请爱护花草树木。 3. 不留足迹，不留垃圾。 4. 小草也在上课，请勿打扰。 5. 小草含羞笑，请您勿打扰。 6. 我在和你一同成长。 7. 我也是生命，请脚下留情。 8. 我也有生命，我们一同长。 9. 不要让小草哭泣，不要让废纸飘飞。 10. 爱护脚下草，莫折枝头花。 11. 小草有生命，请你足留情。 12. 争做环保卫士，共建绿色校园。 13. 停止您的一小步，校园文明一大步。 14. 让我们把温馨带走，把真爱留下。 15. 让我们同蜜蜂、蝴蝶共享花香。 16. 绿色草坪，无须纸化点缀。 天天环保，日日文明。 2. 绿化校园，文明人心。 3. 草木成荫多好看，乱扔垃圾是添乱。 4. 绿草茵茵，踏之可惜。 5. 有了热爱生活的心，才能召唤翠绿的情。 6. 学校是我家，清洁靠大家，墙壁穿新衣。请你要珍惜。 7. 微笑的你真美，了学的你真好，健康的你真棒。 8. 学校是个家，人人爱护它。 9. 扔一次垃圾心灵就蒙一层灰尘，捡一次垃圾心灵就添一块净土。 10. 礼貌使你变得高雅，助人能使你得到快乐，谦让能使你增添美德。 11.走廊上尽显你的文雅，操场上展示你的雄姿。 12.排队学大雁齐齐的，走路学小猫轻轻的。 13.不要跑，不要跳，不要打闹向右靠。 14.珍惜生命之水，关“住”点点滴滴。 15.上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻。 16.不学猴子乱蹦跳，要学大象好好走；不学小蛇左右游，要讲文明靠 右走。 17.小草微微笑，请你绕一绕。 18.注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。（走廊） 19.轻轻地我走了，正如我轻轻地来。（图书馆） 20.请你近距离投篮。（垃圾箱） 21.水龙头，不要哭，把你眼泪来擦掉。 22.微笑的你最美，会学的你最好，健康的你最棒！ 23.你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑 24. 绿色象征生命，珍惜生命。 25.小草含羞笑，请您勿打扰。 26.只要人人都献出一份爱心,世界将多么美
提示语; 别伤害我，我是小树; 小苗快快长; 请珍惜每一滴水; 不要在文明的谱子上，配上不文明的音符 别把楼道当跑道，别把游戏当柔道 来时匆匆，去时冲冲，文明就在你手中 走廊上尽显你的文雅，操场上展示你的雄姿。 排队学大雁齐齐的，走路学小猫轻轻的。 不要跑，不要跳，不要打闹向右靠。 珍惜生命之水，关“住”点点滴滴。 上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻。 不学猴子乱蹦跳，要学大象好好走；不学小蛇左右游，要讲文明靠 右走。 小草微微笑，请你绕一绕。 注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。（走廊） 轻轻地我走了，正如我轻轻地来。（图书馆） 请你近距离投篮。（垃圾箱） 水龙头，不要哭，把你眼泪来擦掉。 微笑的你最美，会学的你最好，健康的你最棒！ 你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑 小草正在休息,请勿打扰!” “绿草茵茵,她想安静!” “自来水不自来,点点滴滴是钱财!” “来也匆匆去也冲冲” “新手上路,请多关照” “怕羞别吻我”
你有你的家，书有书的家.别把图书放错家.垃圾桶说：“不要把地球妈妈的新衣服弄脏”
