五粮液2021年目标，魔兽争霸 熊猫酒火连击一共多少伤害瞬间伤害加上持续伤害

喷火术[Breath of Fire]： 　　向敌人呼出一道锥形火焰，对其造成一定的伤害。那些身上带有醉酒云雾的单位会自动引燃，并持续受到伤害（快捷键F)。 级 持续(英雄） 间隔 耗魔 距离 作用范围 作用目标 效果 英雄级 1 5（5）秒 10秒 70 50 15 天空、地面、建筑 65点直接伤害 7点伤害\秒 1 2 5（5）秒 10秒 70 50 15 天空、地面、建筑 130点直接伤害 14点伤害\秒 3 3 5（5）秒 10秒 70 50 15 天空、地面、建筑 195点直接伤害 21点伤害\秒 5酒雾的作用就是让喷火有持续伤害3级的喷火配酒雾的伤害195+21*5=300

2021－2025年十四五规划是2021-2025年。“十四五”时期是在全面建成小康社会基础上开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一个五年，意义十分重大。发展主要目标∶经济发展取得新成效；改革开放迈出新步伐；社会文明程度得到新提高；生态文明建设实现新进步；民生福祉达到新水平；国家治理效能得到新提升。中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划纲要，简称“十四五”规划，是指2021－2025年。规划意思就是个人或组织制定的比较全面长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，设计未来整套行动的方案。规划是融合多要素、多人士看法的某一特定领域的发展愿景。“十四五”时期是在全面建成小康社会基础上开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一个五年，意义十分重大。实现“十四五”规划和二〇三五年远景目标，必须坚持党的全面领导，充分调动一切积极因素，广泛团结一切可以团结的力量，形成推动发展的强大合力。要加强党中央集中统一领导，推进社会主义政治建设，健全规划制定和落实机制。要保持香港、澳门长期繁荣稳定，推进两岸关系和平发展和祖国统一。要高举和平、发展、合作、共赢旗帜，积极营造良好外部环境，推动构建新型国际关系和人类命运共同体。“十四五”时期经济社会发展6大“新”目标：1、经济发展取得新成效，在质量效益明显提升的基础上实现经济持续健康发展，增长潜力充分发挥，国内市场更加强大，经济结构更加优化，创新能力显著提升，产业基础高级化、产业链现代化水平明显提高，农业基础更加稳固，城乡区域发展协调性明显增强，现代化经济体系建设取得重大进展；2、改革开放迈出新步伐，社会主义市场经济体制更加完善，高标准市场体系基本建成，市场主体更加充满活力，产权制度改革和要素市场化配置改革取得重大进展，公平竞争制度更加健全，更高水平开放型经济新体制基本形成；3、社会文明程度得到新提高，社会主义核心价值观深入人心，人民思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质明显提高，公共文化服务体系和文化产业体系更加健全，人民精神文化生活日益丰富，中华文化影响力进一步提升，中华民族凝聚力进一步增强；4、生态文明建设实现新进步，国土空间开发保护格局得到优化，生产生活方式绿色转型成效显著，能源资源配置更加合理、利用效率大幅提高，主要污染物排放总量持续减少，生态环境持续改善，生态安全屏障更加牢固，城乡人居环境明显改善；5、民生福祉达到新水平，实现更加充分更高质量就业，居民收入增长和经济增长基本同步，分配结构明显改善，基本公共服务均等化水平明显提高，全民受教育程度不断提升，多层次社会保障体系更加健全，卫生健康体系更加完善，脱贫攻坚成果巩固拓展，乡村振兴战略全面推进；6、国家治理效能得到新提升，社会主义民主法治更加健全，社会公平正义进一步彰显，国家行政体系更加完善，政府作用更好发挥，行政效率和公信力显著提升，社会治理特别是基层治理水平明显提高，防范化解重大风险体制机制不断健全，突发公共事件应急能力显著增强，自然灾害防御水平明显提升，发展安全保障更加有力，国防和军队现代化迈出重大步伐。

一、文言文关键在整体阅读，一般阅读顺序是这样的：1．先仔细看一遍原文，目的是了解一下全文写的内容。现在的全国题大都围绕人物展开情节，以选记叙性的文字为主。2．第二步是浏览一下最后概括全文的判断题。因为此题一般要求选出错误的一项，且都是细小的问题。这样读了以后，对全文内容的把握就心中有数了。3．第三步，再去读原文，然后逐个做题。因为对全文理解得越透彻，做题的准确率就越高，做题的速度也越快。（当然这要结合自己的做题习惯）二、、掌握文言实词的基本知识1、要注意古今词义的变化。2、不要把文言文中的两个单音词误解为现代汉语中的一个双音词。文言文以单音词为主。如：是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子。“妻子”，原来是两个词，“妻”指妻子，“子”指儿女。现代汉语是一个双音词，指男子的配偶。3、遇到多义词时，要慎重推断其在具体语句中的正确义项。4、古文通假现象普遍，如果遇上的生词用本义、引申义、比喻义都解释不通时，就要考虑它是不是通假字。三、特殊句式。1、判断句。用“者”或“也”表示判断。这是典型的文言判断形式。如、夺项王天下者，必沛公也。又如：刘备，天下枭雄。秦，虎狼之国。2、被动句。用“于”、“受”、“受??于??“、“见”、“见??于??”、“为”、“为??所??”表示被动。如、而君幸于赵王。吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人信而见疑，忠而被谤。臣诚恐见欺于王而负赵??而身死国灭，为天下笑。不者，若属皆且为所虏。3、省略句。项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与之斗卮酒。项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告之以事。竖子不足与之谋。4、倒装句。文言中有些句子成分的排列次序跟现代汉语不同,习惯上称之为“倒装”。文言倒装句译成现代汉语时，要依现代汉语的句子成分的排列规律，将其“顺装”过来。（1）、谓语前置（主谓倒装）如、甚矣哉，为欺也！（2）、宾语前置①否定句中，代词作宾语，可以前置。如：古之人不余欺也。②疑问句中，疑问代词作宾语，可以前置。如、项王曰：“沛公安在？③用“之”或“是”把宾语提到动词谓语前，以加强语气如、句读之不知，惑之不解。去我三十里，唯命是听。（4）、定语后置。动词短语作名词的定语常常放在名词的后面。一般在定语后加“者”字，有的还在名词和后置定语之间加“之”字来表示。定语放在中心词之后，用“者”字煞尾，构成“中心词＋定语＋者”的格式。这种格式中的“者”相当于结构助词“的”。1、遂率子孙荷担者三夫。 2、计未定，求人可使报秦者，未得。四、词类活用。是指一部分实词（也有个别虚词）在一定的条件下临时改变原来所属那类词的语法功能而作另一类词用的现象。识别词类活用主要根据上下文从语法角度去分析。（1）、名词活用作状语。现代汉语里，普通名词是不能直接修饰谓语动词作状语的，而古代汉语中普通名词直接作状语却是相当普遍的现象。如：天下云集响应，赢粮而景从。君为我呼入，吾得兄事之。（2）、使动用法。所谓使动用法，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。它是用动宾结构，表达使令式的内容。如：先生之恩，生死而肉骨也。先破秦入咸阳者王之。（3）、意动用法就是形容词、名词带宾语，活用作有“认为”“以为”意义的动词，表示“（主语）认为（宾语）怎样”或“（主语）把（宾语）当作什么”。如：粪土当年万户侯。邑人奇之，稍稍宾客其父。其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。五、文言翻译（一）、遵循三条原则：信：忠实原文意思达：合乎现代汉语的语法习惯雅：尽量美一些，保留原文的语言风格（二）、文言翻译的种类文言文的翻译有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。要求原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。句式特点、风格力求和原文一致。直译的好处是字字落实；不足之处是有时译句文意难懂，语句也不够通顺所谓意译，是指根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文的意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。从高考的特点与考查所要达到的目的出发，文言文的翻译应当采用以直译为主的方式，意译只能是一种辅助的手段。直译不便表达意思时再采用意译。如：项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。直译项王、项伯面向东坐着；亚父面向南坐着，亚父是范增；沛公面向北坐着；张良面向西侍坐。（三）、掌握文言翻译六种方法：1．留：凡是意义古今相同的词，以及专有名词（国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名等）都可以保留下来，不必变动。2．扩：把单音字换成双音词。如：俗——庸俗辱——玷辱、侮辱3．拆：如：穷饿无聊．．，追购又急没有依靠妻子：妻子儿女如“在郡多有出息”中“出息”就是关键词，它不是现代汉语的“有前途，有志气”的意思，而是文言文中的“产生利息、收益”的意思。4．增：增补句子省略的成分（或代词的指代意）5．删：有些虚词没有实在意义，可删。6．调：把文言文中倒装的句子成分调整过来。如“古之人不余欺也”，正确的语序应是“古之人不欺余也”。同时还应保持原又如：村中少年好事者驯养一虫这是一个定语后置句，应把“好事”调到“少年”之前六、文言文中一些固定短语的翻译：1．得无：表示反诘的语气，译为：莫非，莫不是。2．否则：是两个词，否：不是这样，不然；则，相当于“就”。3．然后：是顺接连词，可译做“这样以后”，或者“之后”4．然则：可译为“既然这样（如此），那么??5．虽然：与现代汉语不同，“虽”相当于“虽然”，“然”相当于“这样”，可译作“虽然如此”“尽管如此”6．无乃：当副词用，可译作“岂不是”，也可译作“恐怕”。7．比及：等到，等到了。 8．盍：何不。曷：何不。叵：不可。9．如何，奈何，若何：它们组成固定形式，相当于汉语“怎么样”“为什么”“什么样”等10．“如??何”“奈??何”“若??何”：这是上述形式的扩展，相当于现代汉语的“对??怎么样”“把??怎么办”。11．孰若，孰与：用做比较或选择，可译为“与??相比，谁（哪一个）??”；如放在动词前，可译为“怎如”“何如”“怎比得上”12.所以：表原因，译做“??的原因”表凭借或方法，译做“用来”“靠它来”“用来??的（根据、礼节、方法）”13．无论：不用说，更不必说。 14．卑鄙：地位卑微，见识浅陋。15．其实：它的果实，或者“那实际情况”“它实际上”“它的实利” 16．不过：不超过。17．地方：土地方圆 18．山东：淆山以东。19．可怜：可爱，或者“值得同情” 20．于是：在这时，或者“在这件事上”21．以为：把??当作，或者“任用??人做” 22．指示：指给??人看。23．可以：可以凭借?? 24．至于：达到某种程度，或者“落到什么地步”25．不必：不一定，今义“用不着” 26．因而：趁着某个机会而??27．或者：有的人，有些人 28．即使：就让（使）29．智力：智谋和力量 30．前进：走上前献上31．何苦：怕什么，怎么怕，怎么担心

先通读，然后做内容题，最后做字词，平时多积累，我13年中考就是这么练的，文言文一分没丢

我中考的时候老师有发一些文言文的小题做，文言文你注意要掌握一些有特殊用法的词，课本下面有标注解的句子和词也是重点。还有该背诵的一定要将全文背熟，文章的主旨，写作的手法，启示什么的也都要答得上来。

咱中考的时候在文言文上花的功夫可不少，我上面说的这些点都能做到是最好。这是经验。文言文考来考去也就那么几个题型。