一组对话展现人物的内心世界，写一段话通过动作表现人物的情感世界

母亲轻轻地扭动门把，将身子微微地转动，悄声地带上了卧室的门。安静地午后，浓浓的温情，可以看见她温馨的微笑，屋内孩子正在熟睡。

这是作文吧，这种作文还不好些吗，“选择一位你熟悉的人物”，你熟悉的人你还不了解吗？通过什么事，你觉得他或她的内心有什么转变，然后结尾时你有什么感触，或者说说，你觉得他或她这个人怎么样。 楼主，告诉你，写作文这种事，是要心甘情愿的，你想表达什么就写下来什么，那就能算是一篇好的文章啦，不过还是要看各人的写作水平。谢谢。

本文在表达上的主要特点是，通过对话和细节描写，展示人物丰富的内心世界。如，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”“是个小男孩吗?”高尔基问。从对话中，可以看出他仍在挂念着那个少先队员。再如男孩见到高尔基后，“仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了”，这个细节反映了孩子对高尔基的崇敬和见到高尔基后的激动和惊喜。在教学过程中要引导学生从对话和细节描写中体会人物内心活动。选编这篇课文的意图，一是引导学生通过对话和细节描写体会人物的心理活动，感受文学家高尔基对少先队员的和蔼可亲和关怀爱护；二是认识引用对话的不同方式，并通过对话读出人物的感情。本文的重点内容是高尔基接受少先队员照相的经过，通过对话和细节描写来体会人物的心理活动，是本文教学的难点。

时间顺序;对话和细节描写。

音频怪物的《风华录》，有李白的狂放，李隆基夺权等等的对白。。。李世民【阿春】：本是同根生，相煎何太急。兄长，这是我最后一次这样叫你，今日在这玄武门中，你我兄弟二人情义已尽，不死不休！李隆基【七碎】：天下终是我李氏的天下，姑姑，千错万错，你不该效仿则天皇帝。到了黄泉路上，记得回头看看侄儿治下的盛世江山。

三国的歌词，“还我一个太平天下”既有雄心壮志的人物的性格特点，又有对战争的感慨的人物的内心世界

To be or not to be, is a question.哈姆雷特的犹疑不决和宿命感。

孙悟空:本领高强\爱好自由\疾恶如仇\敢于斗争\ 猪八戒:憨厚纯朴\吃苦耐劳\面对妖怪,从不屈服\对事业缺乏坚定的信念\遇到困难,就畏缩动摇\爱占小便宜\嫉妒心强\好搬弄是非\贪财好色\ 沙和尚:憨厚纯朴\对师傅忠心耿耿\诚实\ 唐三藏:信守宗教信条的佛教徒\无原则的慈悲\胆小弱偌\有时误信谗言,颠倒是非