曹祺，王绍程的为啥那么方曹祺头为啥那么尖

王绍晨的头是拿铲子拍的，刘思佳是因为发型比较圆……

一个人走，会走得很快， 一群人走，会走得很远…… 于是，就有这么一群幸福的人， 在名师的指引下， 以一种朝圣者的心态， 行走在数学教育的快乐之途…. ——题记 当台历撕下最后一页,当岁月走过2018,一些画面仍让我们久久难忘,伴随着喜悦 满怀着憧憬,让我们一起先来回顾,让人忍不住想捡起的梦境碎片...... 1 初相遇名师引领，砥砺前行 为积极响应教研室号召，本学期小学数学组成立了以“徐莉娜”命名的名师工作室，作为常规纳入到工作中。工作室自开展活动以来，在上级领导的指导下，由最初的三十多人，现已发展到五十多人的规模，工作室全体成员在徐莉娜老师的带领下坚持“ 不忘初心砥砺行， 追梦路上永不停”的目标，通过不懈努力工作室成员取得显著的成效。 2 共成长活动内容，丰富多彩 近半年来所开展的活动多达十次，涉及全区的每一所学校的老师，开展的课例研究包含有数与代数、空间与图形、数学广角。工作室以全区行动周活动+特色活动为载体，如送教活动、送研活动，引领老师们展开“讲道理的简约数学课”研究。 01.计算课例专题研究 本个学期的三次教学行动周都是以计算教学为主题，选择了老师们认为最“不好上”的课例研究，为老师们指明了计算教学的着力点。铁路小学曹祺老师执教的人教版三年级上册《口算乘法》铁路小学周洁华老师执教的人教版三年级上册《笔算乘法》红旗二校彭芳老师执教的人教版五年级上册《除数是整数的小数除法1》红旗二校朱丽韡老师执教的人教版五年级上册《除数是整数的小数除法2》滨江二校朱建岚老师执教的人教版六年级上册《分数除法1》滨江二校刘婷老师执教的人教版六年级上册《分数除法2》 以计算教学作为问题研究，就其算法化思想来讲学生容易造成固定程序的"机械应用"，所以，在教学中如何避免学生"机械学习"成为计算教学的一大难题，根据小数教材的安排，各年级上册教材计算任务繁重，选取典型课例做研讨，找到教学的方法，定准学习的目标，成为这次活动的首要任务。在研究中我们总结得到计算教学既要直接给出相关算法方便记忆与模仿，同时更要在算法学习的基础上强调好道理的重要性，形成"理"性思维的良好习惯。 02.经典课例重构再思在指导教师教学的有效形式上，工作室以经典课堂重构为主要内容，本学期重点进行了六年级课题《圆的认识》研讨，从最初厚德外国语学校车山根老师执教的《圆的认识》送教水东小学，到红旗二小胡雅楠老师送教沙石小学，最后是文清实验学校杨圣军老师（荣获全市优质课一等奖）执教《圆的认识》一课参加全市优质课比赛，三位老师三个版本同上一课。厚德外国语学校车山根老师执教的人教版六年级《圆的认识》红旗二小胡雅楠老师执教的人教版六年级《圆的认识》文清实验学校杨圣军老师执教的人教版六年级《圆的认识》 （荣获全市优质课一等奖） 同一内容，不同的结构，但反映的是同样的教学思想，促动的是学生的思维，教师通过与学生在生活实例中对话交流，分析思考，生动自然地完成了对圆的特征的认知，教学由表及里，关注学生看问题的本质，形成对事物正确的理解，关键是成就了一个有思想、有品格的人。03.问题解决研究 以四年级上册的"沏茶问题"重点探究如何发展学生解决问题的能力。同时强调一节有质量的课必须要有高度、深度、广度。 厚德路小学曾琪老师执教的人教版四年级上册《沏茶问题》 解决问题能力的培养需要以现实的生活情境为基本背景，让学生经历"发现问题一一提出问题一一分析问题一一解决问题"的完整的"数学化"历程。 04.专业理念报告 工作室领衔人徐莉娜老师引领老师们展开“讲道理的简约数学课”研究助推教师成长，以“看得见的教研”为主题， 在校本研讨的基础上，进一步打磨完善课程。 活动提升了教师的教研意识，给老师们带来了许多宝贵的教学新理念和新思想，激发了教师参与教研的积极性，培养了浓厚的教研兴趣 。 专题1：基于“乐学式”教学的思考 专题2：《寓算于理与算法化思想》专题3：《把课程学习还给学生》专题4：《让数学课堂生动起来》专题5：《图形会说话：数形结合，化无声为有声》专题6：《立足核心素养，重“温”经典课堂》专题7：《上一节简约的数学课》专题8：《做一个有爱、有思想、有高度的教师》 专题9：《做一个讲道理的数学老师》 每一次活动按照课标要求，高质量、高要求，重点围绕“数学课为什么要讲道理”、“ 如何讲道理”、"基于讲道理的课堂凸显教学的生机"、“提升学习的有效性"，“数学课重构的意义"、"简约而不简单的数学课应如何上"、"数学教学的本质"、"画图策略的思考"。 活动以“立德树人”为教育宗旨，老师们除了在业务知识上有提高，更重要的是增强了使命感和紧迫感，老师们深刻地感受到教书即教人，教人即修养，真正体会教书育人的本质，从改变思想上入手，努力探究“立德树人”的教育方式和方法。05.培养科研意识 作为工作室，我们积极鼓励老师们带着问题学习，培养老师学会做课题研究，针对青年教师课题研究的方面，我们重点进行了培训，由工作室成员徐洁做《课题那些事》，教会老师如何做课题，如何选题，如何呈现研究成果，徐洁老师结合自身做课题的经验，其方法、策略都讲述地非常详尽，老师们对研究课题有了进一步的认识。红旗二小徐洁老师：《课题那些事》 目前正在研究的课题有：红旗二小胡雅楠老师主持市级课题《希沃电子白板助力小学数学高效课堂的策略研究》，铁路小学曹秋明老师主持的市级课题《新课标下如何提升学生运算能力的研究》，厚德外国语学校陈敏老师主持的区级课题《低年级数学语言表达能力训练的实践与研究》。06.教学沙龙研讨 胡雅楠、刘影和林文净老师的《如何提升学生的计算能力》教研沙龙展示。三位老师从学生学习缺乏积极性、学生学习习惯不良和教师教学方法欠妥三方面，分享提高学生计算能力方面的措施。 07.无生课堂亦生彩 为促进老师们的专业化成长，挖掘教师的教学智慧，拓宽教师的教学思路，激发教师多角度思考、积极创新；本学期的活动中特地增加了无生课堂环节，短短十分钟的模拟课堂，不仅仅体现了40分钟的课堂教学，更体现了教师从任教以来教学经验的积累。滨江二小张维宁老师的无生课堂：人教版三年级上册《周长》厚德外国语学校刘素希老师的无生课堂：人教版三年级上册《认识周长》滨江二小张维宁老师的无生课堂：人教版二年级上册《角的初步认识》 08.加强理论学习作为一名教师，要培养新世纪高素质的人才，这就要求我们积极主动地提高自身的数学专业素质和能力，必须随时对自己的知识与经验进行重组，使自己成为一个有新时代的老师。 为了促进我们数学老师提高自身素养，引领老师们主动去学习数学教育理论知识，助推创新课堂教学理念而设计了教师朗读这一环节。 朗读者风采 每一期的朗读者老师们选取的跟研讨主题一致的相关理论知识，如铁路小学贺娟莉和曹秋明两位老师的《关于计算教学的启示》，红旗二小徐洁和黄敏两位老师的《义务教育数学课程标准》实施建议的相关内容，滨江二小王崟和万星两位老师的《重视算法优化整合，加强算理算法教学》，让老师们参加活动的过程中加强理论学习，不断提高自身的理论基础，从而提高专业素养。 09.评课辩课思课 在徐老师的带领下，每一次的活动中老师们都积极地参与每次活动的评课辩课，不管是在活动中还是在活动外，当天的时间不够老师们经常都是在工作室群里积极评课，做到高效反思和快速消化，互相交流和启迪。3 走出去外出培训、更新思想 问渠那得清如许，唯有源头活水来。为进一步提升教师专业水平，开阔教师视野，在上级领导的支持下，徐老师带领工作室成员于10月31日至11月3日参加了全国小学数学“创新与超越：核心素养下的课堂转型和课堂开发”观摩研讨会。外出学习既开阔了老师们的眼界和思维、又丰富了新的教学理念，老师们习得了方法，收获了新知，提升了能力。10月31日至11月3日参加全国小学数学“创新与超越：核心素养下的课堂转型和课堂开发”观摩研讨会名师送教、共促成长 为了进一步促进城乡教育交流，发挥我市小学数学名师工作室的带头示范、专业引领及辐射作用，提升乡镇教师的教育资源的优化，更好地推动城乡教育的均衡发展，在赣州市教育局的领导下，章贡区工会安排了徐莉娜工作室骨干成员共开展了6次送教活动。红旗二小胡雅楠老师送教到定南县第三小学和信丰县大塘埠中心小学滨江二小张维宁老师送教到寻乌城关小学和安远三百三小学铁路小学曹祺老师送教到潭口中心小学南康浮石小学 通过外出送教活动，既充分发挥了名优教师的引领辐射作用，又锻炼了名师工作室成员教师的自身专业素质，并为城乡教师搭建了相互学习、共同提高的平台。4 同展望谋划未来求发展花开花落又一年，过去的一年是踏实的一年，过去的一年代表着希望，这里充满着辛劳，洒下的是汗水，结出的是甜蜜的果实，相信在上级部门的指导下，我们必将迎来崭新的未来。对今后工作的思路： 1 以做团队发展为主体的方式，下学期重点打造基地校，加大对校本教研的探究，在校本教研中寻求发展，助力大教研。 2 以名师骨干为主要力量，促动团队发展，梯队激发活力，为团队注入更多鲜活的元素，提升对教师学术研究的品味。回头俯瞰，抬头仰望，在上级领导的关心帮助下，在徐老师的引领下，工作室成立以来一路耕耘，一路探索，洒下辛苦和汗水的同时，也收获了一份心灵的愉悦与感动。 思想碰撞，经验分享， 博采众长，守望相助。 新一年，我们将勤于实践， 勇于探索，争取更大的成绩。

（1+25%）：（1+1/10）=1.25 ：1.1=25:22答：赵龙与曹祺的速度比是25 ：22。

设曹祺速度为x,赵龙速度为y,设曹祺路程为l，则赵龙路程为1.25l，l/x-1.25l/y=(1.25l/y）/10 所以x/y=1/1.325

设曹祺速度为x,赵龙速度为y,设曹祺路程为l，则赵龙路程为1.25l，l/x-1.25l/y=(1.25l/y）/10 所以x/y=1/1.325