1，永昌县蜀香苑酒店在哪里
摘要 你好，很高兴为你解答 咨询记录 · 回答于2021-12-08 永昌县蜀香苑酒店在哪里 你好，很高兴为你解答 永昌县蜀香苑酒店在哪里？永昌县-城关镇东大街阁老府对面 感谢你的咨询！祝你生活愉快！{0}
2，如何充分利用地方的课程资源因地制宜地的开展综合性学习活动
语文的生活化越来越突出。教师要从学生实际出发， 让学生在更广阔的天地里学习语文，深入拓展语文的外延。所以开发和利用地方课程资源，拓宽语文学习空间，开展探究性学习，是当前推进新课程改革的重要一环。我们千里河西走廊，有苏武牧羊的足迹、有霍去病的沉沙折戟、有西汉雄伟的长城、有格萨尔王铁骑踩出的马蹄印……更有世界闻名的佛教文化圣地、孕育了河西走廊飞天梦想的敦煌。有史以来，河西走廊就是古代丝绸之路上自秦陇入西域的主要通道，一直到如今，河西走廊凉州、甘州、肃州、瓜州，还有春风不度的玉门关，还有今天黄河边上飞速繁荣起来的都会城市兰州，这一个个鲜活的地名在历史长河中不停地闪烁。至于河西中部富饶的镍都金昌、拥有天下第一雄关的钢城嘉峪关、富饶美丽清纯的裕固族草原以及林染、梁积林、胡杨、刘新吾等一大批以独具特色的创作为河西大地增光的诗人……都是河西走廊新的骄傲，令人欲说还休。这些都折射出了河西走廊悠久而璀璨的历史文化。一、利用地方网络开展语文综合性学习初中语文综合性学习的一大特点是：学习内容的综合。其内容涵盖了整个生活世界的各个方面，上下五千年，纵横几万里，天文、地理、军事、经济、科技，古今中外无所不有。而我们的学生，特别是农村学校的学生，获取信息的渠道是狭窄的。他们仅凭有限的教科书、辅助资料，仅凭有限的成长经历、社会阅历，很难获得对事物全面而深刻的认识。因此，我们很多教师只好将自己收集的资料给学生作些课堂教学补充，但往往也是杯水车薪。其实，要解决这一问题并不困难。全球化的网络为我们提供了一个共享资源的平台，我市就目前来看本地区上规模的网站日益剧增，其内容丰富、形式多样，为学生提供了众多的素材。再有，随着远教工程的逐步实施，我们的中学都应该具备网络学习的条件。就以我校为例，十个班级都有多媒体，教师办公室、教研组办公室都有宽带网络，网络完全可成为我们语文综合性学习的广阔天地。我在设计《永昌端午节风俗》综合性活动时，要求学生以家乡端午节为例，展示你组探寻的收获， 如有关端午节的习俗、端午节的故事等。活动时，就在课前作了充分的准备，首先制作一张资源整理表格，表格将学习主题的内容和要求分为多个板块，然后学生以小组为单位采用分工合作的形式有针对性地进行资料查阅。这样学生有自己明确的目标、任务，操作时就有了针对性，从而使整个学习过程井然有序。学生整理的资料精彩纷呈“家家门口插柳树枝、菖蒲以示辟邪。吃粽子，小孩要在手腕、脚腕拴狗绳，佩带荷包等，”通过家乡风俗习惯的介绍，激发了学生的爱乡情怀和文化寻根的兴趣，增加学生的文化底蕴。二、利用地方名胜古迹开展语文综合性学习河西走廊名胜古迹星罗棋布，不说河西金张掖也不说拥有天下第一雄关的钢城嘉峪关、，气魄雄伟；单说中部富饶的镍都金昌市永昌，有“永昌八景”大佛寺、土塔、钟鼓楼、、汉墓群、古城墙、长城烽燧等历史足迹；还有郦乾城，武当山，阁老府。所以通过让学生对地方名胜古迹的综合性学习，对于了解、宣传本土的名胜古迹，弘扬地方文化意义深远。于是在学习《走进自然》这一单元时，时值秋日，我便布置作业，让学生亲自去游一游、逛一逛，查查资料，四处走访等方式了解身边的名胜奇景。三、利用地方民俗文化开展语文综合性学习中学语文课程中的许多精品篇目其实就是一幅幅多姿多彩的民俗风情画，借助民风民俗，能有效地消除学生的认知断层，能让他们贴近民间生活，从真实的文化氛围中领会作者的思想和创作意图，从中得到知识和教育。因此，在语文教学中开掘民俗文化资源不仅必要，而且重要。尤其是对于有丰富民俗文化内涵的经典文本，更应恰如其分地运用好民俗文化资源。例如鉴赏老舍的散文《我的母亲》写母亲给亲友邻居帮忙，她总跑在前面，她会给婴儿“洗三”。 “洗三”在我们当地也是一种风俗，但学生只知道“洗三”就是在婴儿出生后的第三天为婴儿洗澡，其他并不知晓。于是我告诉学生，这是我们中国人人生礼仪民俗的一种，这种风俗不仅指婴儿出生后的第三天为婴儿举行洗澡的仪式，更主要的是含有洗除污秽、消灾免祸的用意。通常的做法是，家人要采集一些槐枝、艾草，用温开水浸泡后加入花椒、草药洗涤儿体，请有经验的接生婆或有福气的中老年妇女为婴儿洗涤全身，洗澡盆要用铜盆，洗儿时还有一定的祭祀仪式，嘴里念一些吉祥祝词，祝福孩子顺利长大。经过讲解，学生不但理解了文中母亲的形象，准确把握了文章主旨，而且对这种民俗事项极为感兴趣，下课了还在探讨。这堂课对我启发很大，我想民俗作为民族文化的一部分，它不仅直接或间接地作用于人们的日常生活，同时也在语文教学中反映甚多，涉及人物、语言、风格、地域背景等内容，恰当重视及搞好这方面的教学，无论是为语文教学提供一个新视角，培养学生对语文课的兴趣，加深他们对课文的理解，拓展他们的知识面，还是让学生了解中华民族古老而灿烂的文化，激发学生的民族自尊心和自豪感都是十分必要的。总之，利用地方资源拓展语文综合性学习内容，拉近了历史与现实的距离，让学生倍感亲切，激发了他们的学习热情，提高了他们学习的主动性和积极性，同时也在学科教学中更好地落实了传统文化教育。只要语文教师精心构思、策划，有步骤、有层次地组织实施，学校积极创造条件，并取得社会各方面的支持，语文地方性社会实践活动就会收到事半功倍的效益，语文课自然会受到学生的欢迎。{1}
3，知否海氏与林小娘母女的唯一一次正面交锋是如何大获全胜的百度知
《知否》电视剧中海氏的出场极少，极大的淡化了海氏对盛家和长柏的影响。而原著中的海氏，是个聪明通透，真正不弱于明兰的宅斗高手。海氏出生于书香清贵世家，是海家家主嫡出的二小姐，父兄都在朝为官，毫不夸张的说，长柏娶了海氏，无异于是捡到了“宝”。而盛家在原著最后的结局能满门兴旺，完全离不开海氏在盛家的操持，是个真正上得厅堂，下得厨房的“完美妻子”。海氏起初嫁到盛家后，日子并不太好过。原著中跟电视剧一样，王若弗仗着自己婆婆的身份，要求海氏晨昏定省，请安服侍。甚至明里暗里的提醒长柏要纳妾。可惜长柏和海氏夫妻一条心，成功破解了王若弗的刁难和搅和，让王若弗再也无法插手长柏纳妾之事，甚至还成功树立了海氏在盛府的知书达理，孝顺公婆的形象。真正让所有人对海氏刮目相看的事情是：她在墨兰和明兰发生争执，明兰不幸被墨兰划伤脸后，与林小娘的对峙大获全胜。事情的起因是，林小娘的亲生女儿墨兰，知道永昌伯爵府梁夫人看中明兰做儿媳而不是自己，心怀妒忌，一气之下跑到明兰的院子里和她大打出手。而事情的结果是明兰的脸被墨兰划伤，很快这件事情的风声就传到了王若弗和林小娘那里，二人先后赶来，场面一度混乱。王若弗好不容易逮着了林小娘的把柄，正准备挽起袖子收拾林小娘母女俩将她们各打50大板，那边林小娘见势不对，赶紧支使下人让长枫过来帮忙。这时候王氏看着这么多人都来帮忙，气不打一处来，又说了很多胡话。到时候林小娘全部捅到盛纮面前，王若弗又是哑巴吃黄连。闻讯赶来的海氏眼见场面即将无法收拾，于是想尽办法稳住局面，一番快准狠的安排，打的林小娘措手不及。一、将局面控制在自己手中，请走王氏海氏站在明兰院子门口，用冷清威严的目光扫了一眼众人，对其他人并不言语，反而对刘昆家的说到：“太太身子不适，请刘妈妈先扶回去歇息吧。”刘妈妈是拎得清的，一看海氏插手此事，赶紧想尽一切办法把王若弗劝走，免得她在这里火上浇油，让事情更难处理。有句话叫做不怕神一样的敌手，就怕猪一样的队友。有王若弗在，即使海氏想插手此事，恐怕也是有心无力，所以她先得扫除障碍，虽然这个障碍看起来像她的“帮手”。王若弗走后，林小娘以为自己能松口气，想要抢先说话，但海氏一番话，却堵住了她。二、赶走长枫，隔离林小娘母女，等盛纮处理让刘妈妈带走了王氏，接着对长枫说：“除了一家之主，从没听说过内宅的事儿有爷儿们插手的份儿，三弟饱读诗书，莫非此中还有大道理？还是赶紧回去读书吧，明年秋闱要紧。”长枫被海氏一番话，怼得哑口无言，灰头土脸的离开了。这时候林小娘又要开口，可海氏抢先一步说道：“再过一个时辰，老爷便下衙了，我已叫人去请老爷赶紧回来，到时便请父亲做个仲裁，四妹妹......这样吧，去我屋里待着，一根指头也不碰她的。”这样不但断了林小娘和墨兰对口供的招数，也使林小娘和墨兰断了长枫这个帮手，简直是一箭双雕。三、威慑下人，断其臂膀。当海氏下令带走墨兰的时候，林小娘身边的丫鬟仆人个个都想上前帮忙，这时候海氏对他们说了一番话，使得无人再敢为林小娘做任何事：“旁的人尊贵，我动不了，可你们……哼，要打要卖，怕我还做的了主；解决不了全部，便挑几个出头的敲打着！”这时候林小娘再没了帮手，当场呆在原地。丫鬟仆人们伸出的手也立马缩了回来，再也不敢轻举妄动，也没有人再敢小瞧海氏。四、陈情利弊，以理服人盛纮下朝回来后，本来林小娘想直接堵在门口，来个恶人先告状的。但没想到海氏早知道林小娘会有这一招，直接让管事的领着盛纮往侧门绕到明兰处。盛纮一看到明兰的脸，顿时心疼起来，弄清事情的来龙去脉后，自然很生气，于是问起海氏：林小娘和墨兰现在在哪里？海氏的回答也是滴水不漏：“林姨娘情急心切，怕四妹妹吃亏，死活不肯叫太太带走，媳妇就自作主张，将四妹妹领去了自己屋，待爹爹回来再作主张。”然后盛纮就去海氏处见墨兰，这时候林小娘，王氏，目击者长栋等重要人物都在。林小娘好像看到了救命稻草般，刚要开口，就被海氏抢先：“今日请了大伙儿来，便想叫大伙儿在老爷跟前说个明白，都是一家人，骨肉至亲的情意，有什么说不明白的，若有过错，老爷自有处置，若有误会，咱们说清楚了，依旧和和气气的不好？不过，林姨娘，我听说，您也是在太太后才赶去的，怕也没瞧见四妹妹和六妹妹的事儿，您这会儿要说什么？”三言两语让林小娘顿时无话可说，最妙的是海氏也没有让盛纮觉得自己偏颇，于是盛纮开始清查事情原委。因为长栋当时也在明兰的院子，不小心墨兰误伤，当长栋一五一十的把事情的来龙去脉说清楚后，最后还发毒誓说：如果自己说谎，就一辈子考不上科举考试。盛纮虽然宠妾灭妻，但在其他事情上头脑是非常清晰的，一听长栋这样说，便知道所有的问题都出在墨兰身上，而墨兰还砌词狡辩，顿时火冒三丈。真正给墨兰致命一击的是，小长栋走的时候，在门口还说了一句：“......后来，四姐姐还捡了地上的碎瓷要去划六姐姐的脸呢......”这句话是很严重的，因为姐妹俩打架，还属于教养问题，但是要毁妹妹的容，就是品质问题了。而这时候刘妈妈适时的拨开墨兰的右手，到处都有浅浅的划痕，一看就是拿捏利器所致。人证物证具在，这时候的墨兰再也无法狡辩，只好承认。林小娘一见，硬的不行来软的，又使出她一哭二闹三上吊的招数，说自己是妾室，墨兰是庶女，太太偏心不顾墨兰姻缘，墨兰一时糊涂才出此下策。这时候王氏又不干了，气不打一处来：“你自己闺女不争气，又想浑赖到旁人头上，贱人生贱种，四丫头便和你一个德性！”偏偏王氏又中计了，林小娘要的就是这结果，盛纮又开始心软。海氏暗叹：本来良好的局面，又要被自己的婆婆搅黄了。明明做错事的是墨兰，被林小娘这样大加渲染后，竟变成了墨兰是受害者，所以林小娘近20年和王氏斗几乎从来没输过，确实不是省油的灯。很快抓住要害的海氏，赶紧使眼色让刘妈妈阻止王氏再开口，并对所有人说道：“照姨娘这么说，姊妹间但凡有个不平，四姑娘就可以随意打骂妹妹，伤着幼弟，砸毁物事，忤逆嫡母了么？”而此刻的林小娘还不服气，狡辩说墨兰嫁给秀才举人命苦，海氏当即反驳：历朝历代的阁老首府都是从秀才举人过来的，即便是老爷盛纮也是这么从科举考试过来的，难道你敢瞧不起老爷吗？而最有智慧的一番话便是提醒盛纮此事与朝廷大事有关：“爹爹，永昌侯府未必非得与我们府结亲的，若四妹妹再闹，怕是连六妹妹的事业搅黄了，还有最要紧的......您也知道，新皇登基，最忌的就是这嫡庶不分呀！”这番话一出，还沉醉在对林小娘怜爱情绪中的盛纮立马清醒了，很快意识到问题的严重性。新皇登基，好多朝廷大员都被革职查办，其中还包括树大根深的朝廷勋爵人家，要是自己一个弄不好，被抓住了把柄，那可就因小失大了。很快毫不心软的处置了墨兰和林小娘。墨兰被罚禁足，林小娘院子里的丫鬟仆妇也被海氏处罚的处罚，撵走的撵走，不规矩的人清理的干干净净。林小娘的左膀右臂被去除，做事束手束脚，最终也慢慢的失去了盛纮的宠爱。而海氏这次智斗林小娘，为后来墨兰做出有辱盛家门楣的事情，林小娘被送到庄子里永远不得回盛家，打下了坚实的基础。和电视剧不同的是，海氏才是将林小娘的势力和盛纮对林小娘的宠爱连根拔起的关键人物。甚至可以说，原著中盛家的兴旺，海氏也是功不可没的人物之一。{2}