英语词汇课的教学重点是什么，新课标词汇教学的重点是什么

应该是紧紧围绕 “音--形--义” 三方面，展开！侧重词汇的用法和在语境中表达运用！结合具体案例,谈谈您在高中英语词汇教学中有哪些科学的教学方法

就是教参中的教学建议里要求学生掌握的词语以及课后生字带的词语。或者有的教材在语文天地中列出一些重点词语来，也是。

英语词汇教学啊，我觉得如果只是把词汇列出来学生肯定会睡觉的说~~所以有几种方法还是不错的~~把词汇捞出来让学生编故事，很好玩的说，啊哈哈~不知不觉就把单词记住了，因为他们在编故事的时候是需要自己去寻找单词的用法和意思的~~~句子填空，把词汇空出来叫他们填，这应该是课后作业的形式了吧，不过巩固一下也是不错滴！

可以制作英语短片，或者编几个游戏

一种语言的发展,离不开社会的进步.每一次每一种语言的发展,都是从点点滴滴的词汇增加和综合中得到提炼的,从而推动整个语言的发展.因此,各种语言的词汇的积累就显得举足轻重.英语作为世界上的常用语种之一,它的词汇与其他的语种有明显的不同,在构词造句上更胜一筹.英语词汇是构筑英语语言的材料,词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展,学生只有具备了足够的词汇量,才能读懂文章和听懂对话,并为说和写奠定基础.高水平的英语写作者都掌握了大量的英语词汇.可见,词汇对英语写作有着直接的影响.学生掌握词汇量的多少与阅读速度成正比,词汇量越大,阅读中遇到的生词就越少,阅读速度就越快,理解程度也就越高,反之亦然.可见,英语词汇教学在英语学习中占有举足轻重的地位,是英语教学成功的关键.因此,教师应注重指导学生对英语词汇的学习及积累,采取灵活多样的教学方法,使学生轻松、愉快、有效地掌握所学词汇,培养学生在词汇学习方面的自主学习能力.

词汇是构成语言最基本的材料，扩大词汇量是提高学生听、说、读，写能力的前提，因此，词汇教学是中学英语教学的重点。那么，在教学过程中，怎样才能有效地扩大学生的词汇量呢？唯一的途径就是运用科学的教学方法。 一、强化语音教学，为词汇教学打好基础 词汇教学一般采取由音到形再到义的顺序

我来帮你~~~~~如果像你说的，“背完的话 而且基本上90%的内容我可以熟练运用”，那当然对考试有很大很大作用啦，可是你想想做到这一点可能吗？如果做到的话要费多大劲要花多少工夫？其他科你不学了吗，你是文科生的话肯定要背很多东西，到时脑子不够用还怎么生记这么多单词，理科生又整天有大篇大篇的题等你去做，更没有时间花在专门背书上了废话这么多是想说临近高考这种背书的方法提高成绩（说白了就是提高分数）效率太低。高考复习就是个拼效率拼细致的过程。虽说英语水平的提高不是一朝一夕的事，但其实高考这几科里属英语最好提高分数，应试教育么，多做题善于总结，分数上去英语是最容易的来你单选题还ok，那主要是后面的完型、阅读、作文扣分吗？如果你语感不错的话，那只要看得懂，完型也不会太差吧。楼主是词汇量小看不懂文章吗？楼主请补充问题，看病也是要对症下药的啊~不太清楚上海的具体题型，但我想大概和全国卷差不多吧，先简单说说各种题型如何提高吧【语音辨析or听力】不清楚你们是哪种，这个要提高没捷径啊，听力的话就多听练耳朵吧，个人认为准备高考听voa bbc什么的没必要，就直接听题就好，熟悉语速和听力内容。其实每年和每年的题本质上没差别啦，都是那些内容，多买点往年的高考真题反复听，上下学路上啊睡觉前啊就听就行了，听着听着就找到感觉了。语音辨析的话就多做题多总结吧，记住~此题型总结很重要~【单选】这个考的是语法、单词和词语搭配吧。找来以前的卷子分析一下自己到底在哪里扣分，是语法还是词语搭配，知道自己在哪里薄弱了，有重点的提高。语法其实很好找规律的，这个不会不懂了就问老师或同学，分块练习语法题。单词搭配靠死记啦，还是得多做题，每年常考的也就那么几种