情报学考题，华中师大情报学真题笔记

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帮你顶一下，虽然我不知道，但也感性，情报学考了啥有没有C或者aql

2008年苏州大学情报学专业《信息检索》试题回忆版表述上可能有点出入 一\\简述题（每题20分） 1，检索信息检索的原理及其历程 2，检索技术的3个热点 3.搜索引擎的用法及其技巧 4，个人文献管理软件的主要功能 二\\论述题(每题35分） 1.内容分析法及其应用 2.图书馆系统资源整合系统的优势注：来自网上，也有称是2007年的。http://hi.baidu.com/jssz119/blog/item/079a09f4c99363ef7609d71c.html

情报学初试和档案学是一样的```去社会学院联盟贴找吧```有人发了07和08的真题```刚偶翻了下没翻到```你自己慢慢翻吧```[em:18]

进入高中以后，往往有不少同学不能适应数学学习，进而影响到学习的积极性，甚至成绩一落千丈。出现这样的情况，原因很多。但主要是由于学生不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的。在此结合高中数学教学内容的特点，谈一下高中数学学习方法，供同学参考。 一、 高中数学与初中数学特点的变化 1、数学语言在抽象程度上突变 初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及非常抽象的集合语言、逻辑运算语言、函数语言、图象语言等。 2、思维方法向理性层次跃迁 高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么等。因此，初中学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式，而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。 3、知识内容的整体数量剧增 高中数学与初中数学又一个明显的不同是知识内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。 4、知识的独立性大 初中知识的系统性是较严谨的，给我们学习带来了很大的方便。因为它便于记忆，又适合于知识的提取和使用。但高中的数学却不同了，它是由几块相对独立的知识拼合而成（如高一有集合，命题、不等式、函数的性质、指数和对数函数、指数和对数方程、三角比、三角函数、数列等），经常是一个知识点刚学得有点入门，马上又有新的知识出现。因此，注意它们内部的小系统和各系统之间的联系成了学习时必须花力气的着力点。 二、如何学好高中数学 1、养成良好的学习数学习惯。 建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。良好的学习数学习惯包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。 2、及时了解、掌握常用的数学思想和方法 学好高中数学，需要我们从数学思想与方法高度来掌握它。中学数学学习要重点掌握的的数学思想有以上几个：集合与对应思想，分类讨论思想，数形结合思想，运动思想，转化思想，变换思想。有了数学思想以后，还要掌握具体的方法，比如：换元、待定系数、数学归纳法、分析法、综合法、反证法等等。在具体的方法中，常用的有：观察与实验，联想与类比，比较与分类，分析与综合，归纳与演绎，一般与特殊，有限与无限，抽象与概括等。 解数学题时，也要注意解题思维策略问题，经常要思考：选择什么角度来进入，应遵循什么原则性的东西。高中数学中经常用到的数学思维策略有：以简驭繁、数形结合、进退互用、化生为熟、正难则反、倒顺相还、动静转换、分合相辅等。 3、逐步形成 “以我为主”的学习模式 数学不是靠老师教会的，而是在老师的引导下，靠自己主动的思维活动去获取的。学习数学就要积极主动地参与学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考、勇于探索的创新精神；正确对待学习中的困难和挫折，败不馁，胜不骄，养成积极进取，不屈不挠，耐挫折的优良心理品质；在学习过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，注重新旧知识间的内在联系，不满足于现成的思路和结论，经常进行一题多解，一题多变，从多侧面、多角度思考问题，挖掘问题的实质。学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。 4、针对自己的学习情况，采取一些具体的措施 2 记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师在课堂中 拓展的课外知识。记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。 2 建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再 犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。 2 熟记一些数学规律和数学小结论，使自己平时的运算技能达到了自动化 或半自动化的熟练程度。 2 经常对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”，如表格化， 使知识结构一目了然；经常对习题进行类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一；使几类问题归纳于同一知识方法。 2 阅读数学课外书籍与报刊，参加数学学科课外活动与讲座，多做数学课 外题，加大自学力度，拓展自己的知识面。 2 及时复习，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，进行适当的反复巩 固，消灭前学后忘。 2 学会从多角度、多层次地进行总结归类。如：①从数学思想分类②从解 题方法归类③从知识应用上分类等，使所学的知识系统化、条理化、专题化、网络化。 2 经常在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学 思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过。 2 无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，通法放在第一位，而 不是一味地去追求速度或技巧，这是学好数学的重要问题

考试科目：情报检索语言 适用专业：图书馆学,情报学一、复习要求： 要求考生熟悉情报检索语言的基本概念与理论，能掌握与运用情报检索语言在词汇控制、句法控制、参照显示、兼容互换、自然语言处理，以及有关计算机情报检索、标引等方面的知识。二、主要复习内容： 1、情报语言的名称；人工语言；情报语言与逻辑学；情报语言的研究范围；情报语言的分类。重点：分类情报语言与主题情报语言的具体类别，掌握每个类别的基本原理及应用。 2、体系与等级的从属；体系分类的基本要素；分类情报语言与科学分类；分类号的类别与制度；分类规则；体系分类语言缺陷；组配分类情报语言概述；中外分类语言简介。 重点：准确揭示体系分类语言的缺陷；掌握中外主要分类语言的基本结构。3、标题法的由来及发展；标题法的词汇控制；标题的形式；标题法评价；元词法原理；单元词范围及选词；单元词规范；元词法评价；键词法原理；键词法表现形式；键词法范围与规范；键词法评价；叙词法与其他情报语言比较；叙词表的结构；主题情报语言的先组定组式、先组散组式、后组式；主题情报语言与分类情报语言比较。重点：熟悉叙词法的原理与基本结构。4、词汇控制的必要性；词汇控制的准则；词汇控制的范围；词汇控制利弊相倚；叙词语言的词汇控制；词汇控制的方式；分类情报语言的词汇控制等。重点：了解叙词语言词形控制、词义控制、词间关系控制、先组度控制的原理；正确运用词汇控制的四种方式（标引与检索均予控制先控词表；标引控制，检索不控制；标引与检索均不控制；标引不控制，检索不作严格控制）。 5、句法控制的意义；引用次序（显著性引序；范畴职能引序；上下文从属引序；我国引序等）；辅助符号（联系符号、职能符号、加权等）；轮排；分类情报语言的句法控制。 重点：掌握并运用句法控制中的引序正确分析主题因素。 6、等同参照关系（同义词、学名与俗称、旧称与新称、简称与全称、不同译名间、人为等同、用项组代等）；属分参照关系（属种、非属种、人为等级关系、族首词的表现形式等）；相关参照关系（非等同、非等级关系、等级关系的相关、参项组代形式等）；字顺主表；字顺附表；轮排索引；多语种对照索引；字顺索引与入口词表；范畴索引；词族索引；叙词关系图；字顺结构与索引的组合形式；叙词表的词汇评价等。 重点：从词量、非叙词与叙词的比率、参照度（F项词数+S项词数+C项词数／词表叙词总数）、关联比（叙词总数一无关联词总数 ／词表叙词总数）、先组度、范畴与词族规模等角度对叙词表进行词汇评价。7、分类与主题的思维区别；一体化语言的具体类型；一体化语言的原理；情报系统的兼容性兼容与互换的模式与方法。重点：了解分面叙词表、叙词表式字顺索引、分类叙词对照索引、集成叙词表等一体化语言的原理；掌握词汇转换、中介词典、宏观与微观词表、集成词表、叙词词库、算法途径、术语、分类与主题语言的兼容与互换的模式与方法。8、自然语言与计算机检索；自然语言的应用方式（无标引方式、自动标引、人工标引）；汉语自然语言的分词技术（词典分词、切分标记分词等）；单汉字检索；自然语言与情报检索效率；自然语言与后控词表；自然语言检索的语言逻辑。重点：具体论析自然语言与信息检索的语言关联。 9、文献标引与信息标引；主题与类别分析；隐含主题分析；主题转化为叙词或类号；标引深度规则；标引书写规则；主体概念优先保证规则；宽泛概念谨慎使用规则；过度标引控制规则；尊重组代用词规则；自然语言介入规则；尊重先组词规则；必要时采用上位词或近义词标引规则；词汇组配规则（字面组配谨慎使用、组配不可越级进行、防止虚假组配、避免多义组配、正确使用组配符号等）；标引规则综合运用。重点：着重掌握标引规则综合运用方面的知识。 10、情报检索系统类型（文献信息检索系统、数据库管理系统、自动问答系统、管理信息系统、决策支持系统）；计算机情报检索系统的构成（逻辑构成、物理构成）；检索式的编制（要求、语言词汇的选择、组配符号、反馈调整）；检索技术（布尔检索、截词检索、限制检索、原文检索、加权检索与聚类检索；文档检索技术（顺排文档检索技术、倒排文档检索技术、其他倒排文档检索技术）；自然语言计算机处理的水平深度；智能情报检索。 重点：正确理解并运用计算机情报检索技术。参考书目：《情报语言学基础》 张琪玉， 武汉大学出版社，2004

这个专业课要考情报学基础和图书馆学，专业课是学校自己命题的，去找浙大这个专业本科的教材复习应该就没错了。找找看有没有朋友或同学在那里读书的吧