1，如何成就优质的课堂教学
提高教学质量的方法颇多，我们要因材施教，实事求是地采取适合本校条件、情况的具体措施来完善常规教育教学。然而，提高自我，研究课标，活化教材，融洽师生关系，活跃教学气氛，优化课堂结构，狠抓落实，始终是行之有效的重要方法。只要付诸具体行动，持之以恒，我们的教学就一定会取得事半功倍的效果。
在课堂上积极跟学生互动，可以是提问的形式，多延伸一下课外的东西，提高学生的上课热情，带动他们的上课积极性，还可以在课堂上做一些小游戏。把学生当朋友。
2，什么样的课堂是高效课堂
高效课堂必须符合三个标准：
（1）每一个学生在每一个时间段都有事做。
（2）在具体的一节课里达到厚积知识、破疑解难、方法优化、能力提高、学习高效。
（3）必须让学生在课堂上心情舒畅，有安全的学习心理环境。
高效课堂要符合三个“量”：
（1） 信息量；（2）思维量；（3）训练量。
高效课堂要达到三“动”：
（1）形动，课堂上学生动起来了；
（2）心动，思维在动；
（3）神动，思想在动。
我们的课堂要符合两个目标：
（1）教学的需要；（2）学生的需要。
上面的三“标准”、三个“量”、三“动”和两个“目标”，揭示了高效课堂的一些最本质的东西，值得我们借鉴。
