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1，公司的骨干精英是怎么来的
如果你想“出头”，就要有被“折腾”的准备，老板会不断地“折腾”你。因为他相信忠诚是考验出来的，不是听你嘴上说的。在公司“折腾”你的过程中，你能不能扛住，能不能坚持下来？如果可以，那你就是忠诚公司的，因为你用行动证明了这一点。
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2，骨干都是折腾出来的读后感
《骨干是折腾出来的》读后感读了《骨干是折腾出来的》之后，感受颇多，每个章节都有一些闪亮的东西，无论是对现行的制度的拷问，还是对现实社会的一些现象的点驳，也有对人生的感悟。在工作中我们要找准自己的位置，然后在这个位置上做好工作，修养好职业操守，这是我看完书后结合工作的最大的感想。书中所说的“折腾”具有三个方面的含义：敢折腾才有机会；经折腾才能成长；善折腾才会成功。而所谓的“折腾”在我看来也有主客和客观两方面的来源，一是组织对你的折腾，二是自己对自己折腾。组织对你的折腾书中所说的，合理的折腾是锻炼，无理的折腾是磨练。对待组织的折腾，或是单位领导的折腾，首先要弄清组织或是领导的意图。意图明显的就要严格按照要求执行，不折不扣地执行；组织的意图如果站在你的角度上看可能会对组织造成一定损失的，我们不能提出异议，这可能是组织的领导者在站一个高度而作出的决策，也要按照要求执行，事后如果验证了你的看法，再通过各种正规的渠道，找合适的机会和组织领导进行沟通，把你当初的想法让组织知道；组织的意图如果站在你的角度上看可能会对整个组织造成巨大损失的，或是对组织的生存都会是一种威胁的，那我们作为组织的一员，要么极力阻止，要么跳出这个组织，用时髦一点话来说就是跳槽。这样的例子举不胜举，如1935年1月15日至17日，中共中央政治局召开的遵义会议，是中国共产党摆脱共产国际这个上级组织摆布的一次重要会议，纠正了“左”倾领导在军事指挥上的错误，挽救红军和中国革。再如，书中所列出的蒙牛董事长牛根生，之前在伊利当第一副总裁时，对总裁有“大水漫桥”的行为，所以被开除。这就说明了牛根生是一块才，但在处理组织意图明显出错时的方式不对，他要么找个合适的机会向总裁说明一些决策的失误之处，要么自己走人，那样的结果也不至于落到开除这个结局。再说自己对自己的折腾。我们暂且跳出一些大道理的圈子，来讲个人的修养和自己知识的积累。工作需要有一定的知识作基础，但同时也需要有丰富的实际经验。丰富的经验让我们能在短时间内使工作上手，知识让我们对自己的工作有一个实质性的认识，两者相辅相成，不可或缺。所谓自己对自己的折腾，也就是指如何把自己的工作干得更好。工作干得更好，好在哪？好就是工作质量高、工作效率高。提高工作质量，就要靠丰富的工作经验，积累工作经验，并不是所有的事都一定自己亲身经历，这就需要我们自己折腾自己，要在工作中边干边学，向先进学习，向老同志学习，向身边所有人学习，寸有所长，尺有所短，学习他们现成的经验，学习他们的长处，这里所说折腾就是学习。提高工作效率这就需要对自己的工作要一个足够的认识，善于总结工作中一些规律性的东西，然后很好利用这些规律来提高工作效率，在保证工作质量的前提下，折腾自己手中的工作。那么这里折腾的意思就是不断对自己的工作进行总结和研究。骨干是折腾出来的，我们要立足物当今这个经济发展大潮之中，要不断地接受折腾，还要善于自己折腾自己，才能生存地有质量，生活地有意义。
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3，谁看过骨干是折腾出来的这本书谁帮我写一篇读后感
折腾并快乐着 读《骨干是折腾出来的》有感 接到《骨干是折腾出来的》这本书,细细读来，颇有感触。职场的潜规则、进步的必历路程、心态的调整把握、成功人士的通性、企业的成功导向一一跃然脑海之中。联系自身，思考了三个问题，算是对此书的读后之感吧。 一、 为什么要折腾? 我想,回答这个问题，最合适的就是书中的一句话了“敢折腾才有机会，经折腾才能成长，善折腾才会成功。”每个单位里都有那么多人，想出头？那就要准备折腾。上司不会随便去信任一个人，因为他相信忠诚是考验出来的，不是听你嘴上说的。于是他开始折腾你，你经受住了一次折腾就是通过了一次考验，但只是一个好的开始。信任是慢慢累加起来的，所以折腾也就是持续不断的进行的。只有扛住了，坚持下来了才可以证明你对他是忠诚的，是值得信任，是可以委以重任的。当然，这里的折腾并不只是单一的傻干或是被动的完成任务，还包括主动寻求折腾与被折腾的机会，同时用最正确的方法去折腾，使之达到事半功倍的效果。总之折腾是为了成功。 二、被谁折腾? 这问题看着很简单，当然是被领导折腾啊。每个单位都有一批这样的员工，对领导交代的任务坚决完成，不抱怨，经折腾。这样的员工是好员工么？当然是。领导喜欢么？当然喜欢。能算是骨干和人才么？我看未必,打个比方，这类人最多只能算一件趁手的钢刀而非宝剑。“宝剑锋从磨砺出”，这磨砺决不仅仅取决于被动的挨折腾，更主要的是要主动折腾，自己折腾自己。就说现在，上课时所讲的内容于我而言已经很熟了，是不是就可以轻松的过每一天了？不是。在每次上课前依然要花大量的时间去备课，去充实，去与学生交流。在课后还要去补新的知识和技术，花大量的时间去学习。当然折腾，可是我觉得这样充实，这样快乐。被自己折腾那才是绝对的自觉自愿。所以我认为被自己折腾更重要。只有自己会找机会去折腾，才能更快的去发现机会，把握机会，成功自然也就比那些被动等待机会垂青的人来的要快了。在工作中，折腾中，主动与被动可绝非一字之差。 三、如何进行正确的折腾? 1、不进行目的错误的折腾折腾这个词，在我们的生活中可并不是单纯的褒义词。每一个单位里又有这样的一类人，很能折腾，主动折腾。今天告次黑状，明天下个暗拌儿，后天猛拍领导马屁。总之就是一个折腾，而这种折腾是最最要不得的。我们每个人都要明确自己的职责，要善于在自己的职权范围内折腾而不要越位折腾。我们要坚决抵制将折腾作幌子去打击报复乱折腾、谋求私利瞎折腾，否则将是人力资源的浪费、企业资源的耗损。 2、折腾错了坚决改折腾就要做事，折腾得多了也难免会犯错误。犯错误很正常也不可怕。关键是犯了错误之后怎么办？首先要分析知道自己错在哪，学会分析错误的具体原因。例如这次学员考试的成绩不理想，是授课方式的问题，是学员类别的问题，是讲解过程的问题，还是缺少练习的问题？只有把问题想透了，才能对症下药，药到病除。要是一发现错误就慌慌张张，病急乱投医那可是会导致病入膏肓的。 其次勇于承担坚决改正。犯错了挨批这很正常，你郁闷不爽也没用。还不如把心态调整好，去承担造成的不良后果。有了前面的仔细分析，一定可以及时的调整改正，不会犯同样的错误。所以只要动机是好的，就大胆的接着折腾吧！ 以上就是我读《骨干是折腾出来的》这本书后思考的三个问题以及个人的一点感想,总之就是一句话,让我们折腾去吧!
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4，想做事能做事做成事出自哪谁说的求答案
想做事、能做事、做成事 ——读《骨干是折腾出来的》第三章有感这读完本书，我感到受益匪浅，特别是对于像我这样刚走出学校大门踏入社会的人来说，它恰如茫茫大海中的灯塔，为我在未来的工作中指明了方向，明确了目标，引导我向着想做事、能做事、做成事、做好事的人发展。
5，骨干都是折腾出来的读后感
《骨干是折腾出来的》读后感读了《骨干是折腾出来的》之后，感受颇多。在工作中我们要找准自己的位置，然后在这个位置上做好工作，修养好职业操守。 书中所说的“折腾”具有三个方面的含义：敢折腾才有机会；经折腾才能成长；善折腾才会成功。而所谓的“折腾”在我看来也有主客和客观两方面的来源，一是组织对你的折腾，二是自己对自己折腾。 组织对你的折腾书中所说的，合理的折腾是锻炼，无理的折腾是磨练。对待组织的折腾，或是单位领导的折腾，首先要弄清组织或是领导的意图。意图明显的就要严格按照要求执行，不折不扣地执行；组织的意图如果站在你的角度上看可能会对组织造成一定损失的，我们不能提出异议，这可能是组织的领导者在站一个高度而作出的决策，也要按照要求执行，事后如果验证了你的看法，再通过各种正规的渠道，找合适的机会和组织领导进行沟通，把你当初的想法让组织知道；组织的意图如果站在你的角度上看可能会对整个组织造成巨大损失的，或是对组织的生存都会是一种威胁的，那我们作为组织的一员，要么极力阻止，要么跳出这个组织，用时髦一点话来说就是跳槽。如，书中所列出的蒙牛董事长牛根生，之前在伊利当第一副总裁时，对总裁有“大水漫桥”的行为，所以被开除。这就说明了牛根生是一个人才，但在处理组织意图明显出错时的方式不对，他要么找个合适的机会向总裁说明一些决策的失误之处，要么自己走人，那样的结果也不至于落到开除这个结局。 再说自己对自己的折腾，个人理解为个人的修养和自己知识的积累。工作需要有一定的知识作基础，但同时也需要有丰富的实际经验。丰富的经验让我们能在短时间内使工作上手，知识让我们对自己的工作有一个实质性的认识，两者相辅相成，不可或缺。所谓自己对自己的折腾，就是自己对自己工作的了解要干得更好，好在哪？好就是工作质量高、工作效率高。提高工作质量，就要靠丰富的工作经验，积累工作经验，并不是所有的事都一定自己亲身经历，这就需要我们自己折腾自己，要在工作中边干边学，向先进学习，向老同志学习，向身边所有人学习，寸有所长，尺有所短，学习他们现成的经验，学习他们的长处，这里所说折腾就是学习。提高工作效率这就需要对自己的工作要一个足够的认识，善于总结工作中一些规律性的东西，然后很好利用这些规律来提高工作效率，在保证工作质量的前提下，折腾自己手中的工作。那么这里折腾的意思就是不断对自己的工作进行总结和研究。 做正确的事，用正确的态度做事，用正确的方法做事，从中我们不难看出蛮干并不是最好的方法，用最简洁的方式解决最大的问题，才是应该要面对的，做事情之前，应该要有自己最明确的方案和解决办法，用最短的时间创造出最大价值，为企业创造价值的同时，也是实现了自己的价值，每一次都是一次经历，只要我们一直为目标一直努力着，为自己的将来积蓄着最大的力量，就会有属于自己的成功。 读了这本书，让我明白了许多做人做事的道理，必须要适应工作环境，否则就要被淘汰，做到了适时的改变自己，鼓励自己，只有自己不断的努力才可以寻找到属于自己的梦想，也会在自己所在领域内做到一个最好的自己。
6，本人大学刚毕业虽然工作签了两年但是不喜欢打算以后绝对不从
想清楚到底要工作还是考研考研的话，选择自己比较喜欢的专业很重要书籍的话杜拉拉系列毕业五年决定你一生骨干是折腾出来的几本书都不错你好！还是在本专业发展先吧，时机成熟再转行吧，过一年两年你的看法肯定会不同的、而且更成熟的打字不易，采纳哦！
7，教师如何快速成长读后感
认真品味一部名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么你会写读后感吗？以下是我为大家收集的《教师如何快速成长》读后感，欢迎大家分享。 《教师如何快速成长》读后感1 说实话，我不是一个爱读书的人，但有时候，为了给孩子创设一种氛围，也会装装样子，但一般读不到心里去。但拿到《教师如何快速成长》，一个个贴合实际的案例，一件件发生在身上的困惑，在书中都可以得到通俗易懂的解释，所以我认真读了这本书，并且及时写下了自己的感受。下面我就和大家分享一下我的感悟： 一、人是被逼出来的，骨干是折腾出来的。 这是我印象最深的一句话，从教十余年，没有轰轰烈烈的成就，只是按部就班的上课、工作。生活的平淡无奇，没有通宵达旦的痛苦经历，更没有和同仁们好好磨一节课，看到别人有什么成就，会羡慕一天两天，过后又成了云烟随风飘走，继续着往常。我从来没有逼过自己，没有挑战过自己，我想面对这样的情况，我缺乏的不仅仅是勇气，更重要的是我没有过硬的基本功作为底气。 读了罗老师的这本书，我时刻监督、鼓励自己，从一节课开始改变，多多观看教育大家的优秀课例，不仅仅看历史这一科目的，集思广益，全面学习，最初阶段，哪怕是拿来主义，拿的完美也可以，因为罗老师说过，模仿不是一件丢人的事；备课方面，原来准备三个历史材料，现在要准备十个，认真努力筛选，哪个更和课文课标相符，用哪句话解释学生更容易理解，在备课上下足功夫；课中、课后及时写出反思，作出调整，以备来年可以再利用，这样既能给自己的工作留下痕迹，也能积累丰厚的材料，当机会来了，才能带着满满的正能量敢于挑战。 二、用发展的眼光看学生 我们身边的学生，有优秀的让人羡慕，恨不能让自己的孩子变成他，也有调皮捣蛋让人讨厌，感觉无可救药的，学习了罗老师的文章，我的心态平静了很多，善待每一位学生是我们做老师的职责，善待学生，更需要我们谨小慎微。教育无小事，处处是教育。有时，我们不经意的一个眼神、动作，不经意的一句话语，都会对孩子产生深远的影响。 不一定每个孩子都能迈进211重点大学的校门，我们更多的是普通人中的一员，老师要有广阔的胸怀，高规格的人生格局，那才叫真正的师爱，我们需要包容孩子成长过程中的错误，不能局限于他要背过哪个题目，更应该教他有良好的心态，面对困难、挫折时不屈服，不抑郁。 三、做有书卷气的老师 书是最高档次的美容品，最有效的营养剂。一个人会读书可以改变自己的命运，一群人会读书就可以改变一所学校的命运，千千万万个会读书的老师，就会改变无数个孩子的命运，进而改变国家、民族的命运。罗老师简单通俗又富有哲理的话语中，看出一个老师读书的重要性，读书可以提高教师的专业水平，读书可以提高教师执教能力，读书可以改变教师的精神、气质和品行，所以读书应该是日常，而不是感觉应该读书时，或者知识贫乏时再读书，我希望以此读书活动为契机，净化自己的心灵，打开心扉，提升自己，走进学生，为自己的教育生涯增添一笔亮色。 我一直记得一句话，你希望你的孩子遇到什么样的老师，你就努力成为那样的老师。我希望我可以。我希望我儿子可以遇到一个有趣、博学的老师，不仅仅关注他们的学习，更关注他们的成长。我一直努力成为一个这样的老师。 《教师如何快速成长》读后感2 这本书是罗树庚老师总结自身从普通教师成长为名师的专业发展历程，明晰了教师快速成长必备的六大素养，即内驱力、学习力、行动力、沟通力、研究力、反思力。这本书可以帮助那些不甘平凡的、不放弃成长的老师少走弯路，让更多的教师摆脱成长困境，突破成长瓶颈，成为高效能的幸福教师。 这本书的特点是，在书中不是讲这些素养的道理，也不是光讲自己教育教学的经验，而是用一个个他所遇到的、看到的、听到的教育故事，来告诉我们教师应该如何快速成长。在罗老师的书里，我们可以看到许多新的见解，如"以始为终""系统思考"，可以看到他对于"分数"这样的常态事物有自己的新思考，可以看到他有"火红花、尖毛草和毛竹"等生活实物引申出独特的教育观点。读完这本书，有种获得向上的力量。 这本书贴近我们的生活。因为在书中罗老师承认老师的忙碌，承认老师需要面对太多没完没了的杂事、毫无意义的培训和名目繁多的检查，承认老师的收入低有待于提高，认为老师面对家长、社会的多元需求手忙脚乱是正常的。他不是高高在上地教训我们要干什么，而是和我们并肩而战，告诉我们该干什么。 这本书给我带来一些新的启发： 教师成长来自内驱力。 通过本书的学习我们知道教师向上生长的力量来自内驱力。一辆发动机未启动的轿车，即便推的人再多，推的力气再大，也永远跑不赢启动发动机，开得很慢的汽车。同样的道理，教师的快速成长原自觉醒，源自向上生长的内驱力。每个人都希望得到最好的，但不知最好的不是别人给予的，而是自己争取来的，奋斗来的。如果自己没有得到想要的那说明自己做的还不够好。要想使自己快速的成长就得学会"逼"自己，"人是被逼出来的，骨干是折腾出来的"，要经常与自己过不去，试着逼一逼自己，你不逼自己一把，根本不知道自己有多优秀。所以，要想做一名不平凡的老师，就得从内部找原因，要有向上的愿望并付诸于行动。 教师成长来自行动力。 罗树庚老师用"集中火力烧开一壶水"、"模仿，不是一件丢人的事"、"留心收集学生的思绪火花"、"同一教案，两样课"这些策略，让你领悟到一个人即使把目标定得再高，措施计划订得再好，如果没有具体落实到行动上，所制订的措施计划就无法执行到位，所定的目标就根本无法实现。0.1永远大于0，立即行动，一个差的结果也比没有结果强。每天前进半步，一年就能前进180步，十年就有可能把别人甩开十万八千里。这就是行动的力量。所以我也要学会专注做好每一件事。因为专注，所以专业，因为专注，所以卓越。只要行动力哪怕只有一点点的进步，那也是成功。所以我申报了市级课题，参加了共同体的学习，希望自己能有所收获，有所成长。 教师成长来自研究力。 教师职业要求我们必须研究教育，必须由"教书匠"向科研型教师转变。在"做一名善于教育观察的老师""留痕，让你与众不同""要多一些实证研究"中，罗树庚老师提醒我们，教师要视自己为教育教学的研究员，而不是执行教材的工作者，把教学过程做成一个观察、思考、改进、创生过程。做一个研究型的老师，具有自己的教学风格。针对历史学科的特点，我在尝试运用思维导图来建立知识体系，使繁多的历史知识系统化，条理化。 初中历史六本的知识就像一片知识海洋，如果将这片海洋有结构的表示出来，形成一幅全景图，这将有利于我们教师的教学与学生掌握。从教师的角度来讲，利用思维导图使教师从总体上梳理教学框架，也能兼顾细节讲解，提高教师教学水平；从学生的角度来讲，思维导图帮助学生把零散的历史知识结构化、条理化和系统化，激发学生的学习兴趣，提高学生学习能力。 教师成长来自反思力。 反思即自我比较，反思在于发现问题，提升自我修养，完善自我为人为事为学之道。罗树庚老师用"抓住灵感""学会系统思考""信息时代，守住我们的注意力"告诉我们：教学随笔与反思是我们逐渐成长的台阶，不断的积累方可攀上理想中的高峰；学习反思的过程就是我们教师人生不断成长与进步的过程。 最后的认识就是：思想改变了，态度就会改变；态度改变了，行为就会改变；行为改变了，能力就会改变。能力有了，我们就逐渐具备了"融入、改变环境"的力量！拥有一个良好的心态，用积极的态度应对人生的风风雨雨。你经历了、努力了，为之而奋斗了，就是成功者。 《教师如何快速成长》读后感3 《教师如何快速成长》这本书的作者罗树庚老师，用轻松明快的笔调，把教师成长这个大主题说得非常明朗。在教师成长的各个阶段阅读此书，都能得到启发。 作为一个刚刚走上岗位不到两年的年轻教师，我非常庆幸在前辈的推荐下阅读了此书，这让我对于自己的教师生涯有了更强的动力和更明确的方向。 这本书总结了教师专业发展必备的六大要素：内驱力、学习力、行动力、沟通力、研究力和反思力。 首先是内驱力，教师的快速成长源于自我内心的觉醒。当我看到内驱力这一章时，有一句话引发了我的深思：“你在为谁工作？”看到这句话的一瞬间我就想起某一次讲座上听到的另外一个相似的问题：“是你需要这份工作，还是这份工作需要你？” 因为教师工作的繁琐，我听到过不少人抱怨被安排了这么多的杂事，抱怨这份教师工作远不是外人看来那样轻松，仿佛这份工作是自己不得已才做的，仿佛是在为别人而工作。其实，就像书里说的，“不论是从养家糊口赚取工资的角度，还是从实现自身的人生价值角度出发，我们都是在为自己工作。”说到底，我们不是为学校工作，不是为家长或者学生工作，我们都是在为自己工作。 拥有强大内驱力的教师一定是一个“太阳”型的教师。 就像一个小太阳，每天的状态都很稳定，自带能量，走到哪里哪里亮。这样的教师不需要外界鞭策，而是拥有自己的行为准则，能够做到静心教书，潜心育人。想要有强大的.内驱力，我们必须改善自身的心智模式，把平凡、普通、琐碎的工作与责任感、担当精神紧密联系，让自己成为一台发动机，如此才能像太阳那样，拥有生生不息的能量源。 第二种核心素养是学习力，这包括了学习动力、学习毅力和学习能力。 学习是一个默默积累的过程。书中形象地用两种植物做类比，其中一种是火红花。在火红花最初成长的八个月里，它只有拇指般大小。但是到金秋十月，火红花就像着了魔法，它的枝叶花冠一天扩展3米。仅几天的时间，火红花便能迅速覆盖一亩地的面积，并绽放出光芒四射的大红花。对于个人的成长而言，我们个人的成长学习也就像火红花的沉潜。作为教师，我们的沉潜就是苦练基本功，博览群书，醉心教学。现在这个高速发展的社会，人类知识的增长速度已经超越了我们个人的学习速度。如果不能静下心来学习、阅读，那么只能面临与时代脱节的命运。 第三是行动力，任何事情，只要开始去做，就不算太迟。 书中告诉我们，“对于教师而言，模仿是成长的开始”。模仿不是一成不变的，因为课堂是一段永远无法完全复制的奇妙旅程。就算拿着一样的教学设计，因为教师个人因素，因为学情等因素的不同，上出来的课一定是不一样的。对于教师而言的行动力，还有“留心收集学生的学习轨迹、思维轨迹和思想火花”。在工作的初期，每天忙着处理各种事务，虽然总是在做事情，但是每当一个人静下来的时候，就会觉得不知这样忙碌的意义何在。 第四点是沟通力，交往与沟通是而且永远都是教学的核心。 教育不只是知识的传递、技能的获取，更重要的是师生、生生间群体生活时情感的激荡、真情的体验。我们最怕遇到“特殊”学生或是家长，遇到了就会有所抱怨。其实，与特殊学生、家长打交道，对于老师来说，正是成长中可遇不可求的良机。既然已经遇到问题了，那么不如坦然一些，将解决问题当做研究问题，或许会有额外的收获。 交流的基础是学会换位思考，重点是不要把认知冲突上升为情感冲突。简单来说就是对事不对人，意识到家长与教师是教育观念产生了不同的认知，而不能上升到双方在情感上产生相互排斥的地步。 第五是研究力，我们常听到这样一句话“教而不研则浅，研而不教则空”。 研和教其实是理论和实践的关系。我们需要带着研究的情态去工作：一边实践，一边研究；一边研究，一边反思总结。所以作为一名教师，我们不仅仅是教授某一门学科，我们要经常研究学科知识结构、学科培养目标、学科评价体系，要有既见树木，更见树林的智慧。 最后是内省力，有这样一个教师成长公式：成长=经验+反思。 著名教育家加里宁曾说过：“教师每天都仿佛蹲在镜子前面，外面有几百双精锐的、富有敏感的，善于窥视你优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯着你。”现在作为一个一年级的新教师，我每天都面对着班上四十多面“镜子”，我时刻都在从这些“镜子”里反观自己工作的得与失，从这面“镜子”中我也获取了许多具有参考价值的信息。 这本书实在是让我受益良多，不禁感叹真的要坚持阅读，要选好书阅读。“一个人会读书可以改变自己的命运。一群人会读书就可以改变一所学校的命运。千千万万个会读书的老师，就会改变无数个孩子的命运，进而改变国家、民族的命运。”我不知道要多努力才可以改变孩子的命运，但是我愿意以书做舟，不断实践、反思，让孩子在知识的海洋里自在舒展地成长！
8，谈干部骨干是起积极做用还是起消极作用
管理提升人为骨干，管理的初衷肯定是想起积极作用的，这样骨干人员会更努力，也会积极带动团队。当然也可能存在一点消极作用，部分人可能觉得不自己不受重视，会出现消极怠工。但总的来说，积极作用大于消极作用。消极的作用多些 现在的骨干，吃着皇粮，装着私粮的现象不胜枚举
跟社会的风气有很大的关系这是十分不明智的做法，对自己的成长会产生很大的阻碍作用。应该是起积极的 但实际上也有助长不正之风的消极影响积极的
9，一年折腾下来的折腾是什么意思
折腾：①翻来覆去，②反复做，③折磨======================================== 柳浪闻莺各位芝麻竭诚为您解答 您的采纳是我们坚持百度的动力========================================折腾 1.[turn from side to side]∶翻来覆去 在床上折腾了一宵,到天亮才睡着了一会儿 2.[do sth.over and over again]∶反复做 [某事] 3.[cause physical or mental suffering]∶折磨 病把他可折腾苦了 4 struggle 挣扎 奋斗 有一首rap叫 life is struggle 生活就是折腾
10，骨干都是折腾出来的读后感
《骨干是折腾出来的》读后感读了《骨干是折腾出来的》之后，感受颇多。在工作中我们要找准自己的位置，然后在这个位置上做好工作，修养好职业操守。 书中所说的“折腾”具有三个方面的含义：敢折腾才有机会；经折腾才能成长；善折腾才会成功。而所谓的“折腾”在我看来也有主客和客观两方面的来源，一是组织对你的折腾，二是自己对自己折腾。 组织对你的折腾书中所说的，合理的折腾是锻炼，无理的折腾是磨练。对待组织的折腾，或是单位领导的折腾，首先要弄清组织或是领导的意图。意图明显的就要严格按照要求执行，不折不扣地执行；组织的意图如果站在你的角度上看可能会对组织造成一定损失的，我们不能提出异议，这可能是组织的领导者在站一个高度而作出的决策，也要按照要求执行，事后如果验证了你的看法，再通过各种正规的渠道，找合适的机会和组织领导进行沟通，把你当初的想法让组织知道；组织的意图如果站在你的角度上看可能会对整个组织造成巨大损失的，或是对组织的生存都会是一种威胁的，那我们作为组织的一员，要么极力阻止，要么跳出这个组织，用时髦一点话来说就是跳槽。如，书中所列出的蒙牛董事长牛根生，之前在伊利当第一副总裁时，对总裁有“大水漫桥”的行为，所以被开除。这就说明了牛根生是一个人才，但在处理组织意图明显出错时的方式不对，他要么找个合适的机会向总裁说明一些决策的失误之处，要么自己走人，那样的结果也不至于落到开除这个结局。 再说自己对自己的折腾，个人理解为个人的修养和自己知识的积累。工作需要有一定的知识作基础，但同时也需要有丰富的实际经验。丰富的经验让我们能在短时间内使工作上手，知识让我们对自己的工作有一个实质性的认识，两者相辅相成，不可或缺。所谓自己对自己的折腾，就是自己对自己工作的了解要干得更好，好在哪？好就是工作质量高、工作效率高。提高工作质量，就要靠丰富的工作经验，积累工作经验，并不是所有的事都一定自己亲身经历，这就需要我们自己折腾自己，要在工作中边干边学，向先进学习，向老同志学习，向身边所有人学习，寸有所长，尺有所短，学习他们现成的经验，学习他们的长处，这里所说折腾就是学习。提高工作效率这就需要对自己的工作要一个足够的认识，善于总结工作中一些规律性的东西，然后很好利用这些规律来提高工作效率，在保证工作质量的前提下，折腾自己手中的工作。那么这里折腾的意思就是不断对自己的工作进行总结和研究。 做正确的事，用正确的态度做事，用正确的方法做事，从中我们不难看出蛮干并不是最好的方法，用最简洁的方式解决最大的问题，才是应该要面对的，做事情之前，应该要有自己最明确的方案和解决办法，用最短的时间创造出最大价值，为企业创造价值的同时，也是实现了自己的价值，每一次都是一次经历，只要我们一直为目标一直努力着，为自己的将来积蓄着最大的力量，就会有属于自己的成功。 读了这本书，让我明白了许多做人做事的道理，必须要适应工作环境，否则就要被淘汰，做到了适时的改变自己，鼓励自己，只有自己不断的努力才可以寻找到属于自己的梦想，也会在自己所在领域内做到一个最好的自己。
11，靠什么成为骨干读后感
人才是制约企业发展的瓶颈，骨干是支撑组织立于不败之地的基石。然而。现在企业的状况却是。人很多，但能够挑大梁的骨干并不多。“千军易得，良将难求”，这样的事例比比皆是。在关键时刻，个骨干的建议、智慧往往能给企业带来巨大的成功。骨干是企业依靠和发展的资本。骨干的重要性决定了其永远是老板的“座上宾”，这也是人们都想成为骨干的原因。1．职场现状：人很多，但人才不多·2．骨干永远是老板的“座上宾3．组织大厦要靠骨干来支撑4．只要肯努力，人人都能成为骨干5．骨干都是能与老板同舟共济的人6．骨干员工所具备的优秀品质第二章 目标只有一个：成为公司不可或缺的人——靠强者志向成为骨干相信自己并发现自己的能力和潜力．你会获得巨大的力量。在这个充满竞争的时代，幸运不会从天上掉下来，机会是要靠自己去把握成功者正是靠自己超强的自信心来面对生活、压力和挫折的，时时给自己向前进的勇气，让自己走向成功的彼岸。要成为公司的骨干，就要用骨干的标准严格要求自己，不断突破自我，追求更高的进步。1．相信自己能成为公司的顶梁柱2．以骨干的标准严格要求自己3．“刷新”自我，不断突破4．将“不可能”变成“可能”5．进取心是前进的动力6．乐观面对困境，闯出新天地7．自省更容易让你成为骨干8．绝不轻言放弃9．蔑视困难让你不可阻挡第三章 胜任才是硬道理。不能完成任务就等于零——靠能力成为骨干人是构建企业大厦中最重要的元素，骨干员工备受企业青睐。企业缺乏竞争力，根源在于员工缺乏胜任力。一个成功的企业应由经验丰富、训练有素、胜任岗位的员工组成。胜任的员工会被企业任用，提升并加以重用。不胜任是成为骨干的最大障碍，不胜任的员工如果不及时改变自己，不断提高自己的能力，就很容易被企业淘汰!1．不胜任是成为骨干的最大障碍2．不怕被利用，只怕你没用3．胜任，就是要超乎别人的期望4．把“保证完成任务”养成习惯5．拿订单交差，拿业绩说话6．不要抱怨不公平，你的努力还不够7．懂得如何去做一价值的最大体现8．具备过硬的综合能力9．向高难度工作挑战第四章 用力只能合格。用心才能优秀——靠完全投入成为骨干用心，就是用负责、务实的精神去做好每一件事；就是不放过工作中的任何一个细节，并能看透细节背后潜在的问题；就是要让自己比别人做得更好。任何事情，只要你用心，就能做到最好。工作不仅是生存的需要，也是实现个人价值的需要．工作跟我们的人生息患相关。用心工作，将工作做到完美，是对企业负责，更是对自己的人生负责。1．用心工作，最大的受益者是自己2．你是不能干，还是不愿干3．把工作当事业，用心做到最好4．心中有点子，工作就有路子5．用心工作，问题不上交6．完全投人，使自己不可替代7．“自我驱策”——工作的核心动力8．把工作当成人生的乐趣9．用100％的热情做1％的事情10．学会管理自己的工作情绪第五章 骨干是折腾出来的，不是等出来的——靠行动成为骨干在工作中，只有立即行动才能把人们从拖延、低效率中拯救出来任何规划做得再好，设想再独到完美，如果不付诸行动，抢占先机，是不会有任何结果的。可以说。实现目标的唯一途径就是行动。行动力是一个企业生存和发展的关键，也是员工获得晋升必须遵守的法则。打造高效的行动力是成为骨干员工的关键。ABB公司董事长巴巴维克指出：“成功靠的是5％的正确决策加95％的高效执行。”毫无疑问。行动力是决定个员工能否成为骨干的关键。1．“适”者只能生存，而“试”者才会成功2．不怕做错事，就怕不做事3．只要能折腾，人人都可成为骨干4．机会往往在折腾的过程中产生5．只有“Yes”，没有“No”6．落实要到位，关键看结果7．果断决策，快速行动8．将你的创意付诸实施9．精神饱满地迎接加班第六章 个人慢一分钟。团队则慢一小时——靠高效成为骨干追求高效，是对骨干员工的基本要求。在激烈的市场竞争环境中，任何一家企业，只有高速运转，抢占先机，才不会落后于人。因此，那些能够在工作中善于思考，帮助企业提高效率、节约成本的骨干永远都会是企业最受欢迎的人。抓住关键，要事第一。这是高效做事的基本前提。分不清事情的轻重缓急，只会让你疲于应付工作，从而使工作的成效大打折扣。1．慢腾腾的“蜗牛”成不了骨干2．一定要学会高效利用时间3．做正确的事比正确做事更重要4．提前5分钟开始工作5．紧抓关键，要事第6．不找借口，只找方法7．热忱是高效的保证8．有规则才有效率9．创新，才能更好地前行10．专注，只确立一个目标第七章不断“充电”，成为知识的“超人”——靠学习成为骨干生有涯而学无涯。要想成为一个骨干员工，一定要善于利用一切时间为自己“充电”，用不断更新的技术和知识提升自己的价值,为企业创造更大的经济效益：学习是自我超越的永恒动力。要想在激烈的竞争中永远立于不败之地，就必须终身学习，勤奋不止。一个骨干员工，无论是在工作还是在生活中，时刻都会留意身边的事，爱思考、勘动脑、多分析、善整合，不断扩展自己的知识视野，让学习成为一种习惯。1．学习是成为骨干的最佳保障2．思考，让学习更有效率3．“充电”一定要有针对性4．学习力=竞争力5．向周围的每一个人学习6．让学习成为一种习惯7．从错误和失败中学习8．每天进步1％9．站在别人的肩上发展10．将知识变成能力第八章 独木不成林。骨干还得枝节配——靠合作成为骨干如今的社会已经不是那种靠单枪匹马打天下的时代了。一个人的能力再强，如果没有团队精神做依托，他迟早也会以失败而告终的现代社会的竞争。就是团队的竞争，真诚合作的团队精神是企业成功的保证。一个企业只有拥有了一流的团队，才能做出一流的业绩。对于每一个员工而言也是一样。只有依靠团队的力量，才能达到个人的目标。所以。要想成为骨干员工，我们必须树立起自己的团队意识，只有这样，企业和个人才能不断地向前发展。1．多用“我们”，少用“你”2．“独行侠”成不了骨干3．工作中需要双赢的思维4．给你的竞争对手一个拥抱5．分享是赢得别人支持的法宝6．用宽容赢得合作7．团队的利益高于一切……第九章 不要只做老板告诉你的的工作——靠主成成为骨干第十章 就算你是千里马，也要给伯乐足够的时间发现你——靠坚韧成为骨干1）要学会表现，这太重要了。 不要以为自己按时完成任务就一切ok. 要在作完的第一时间找头去报告（当然要保证质量）:),然后问有什么可以帮忙的。 最好经常发表自己的观点和提议。 一个在平常的会议上只会发牢骚和什么问题都不提的人是不会被重用的。 2）要花自己最少20%的时间去做沟通，和上面的头，公司的经理，项目中的高手，和其他项目组的高手和manager.没事就去聊天，问问他们对于一些问题的看法。就是在中午吃饭的时候最好也是和不同的人做一起。从不同的人身上学到完全不同的东西。 关于这点，这是我在学管理学的时候，一个南大商院的一个教授讲的，说这是实际的调查数据显示，在一个公司中提升最快的人和管理最优秀的人有一个共同的特点就是在沟通上花的时间最多。 其实就像玩太阁立志传一样。你从一个最小的小兵到升到家老的过程中 a.要在平时知道自己什么方面缺乏，作相应的提高。 b.搞好关系，自然能够从别人身上学到不少，有问题的时候也会有不少人提示你。 c.积极表现