1，白鹿原为何有小娥附体这段描写陈忠实在搞迷信吗还是真有
作者是想要通过这个情节，表达对小娥的同情。不过这种表达方式未免有些 故事会的 味道，恶俗之感。这部作品思想是有一定局限性的。
2，谁有陈忠实的外貌描写急急急急急急急急急急急急急急急急急急
这位清癯的老人双目精光四射，那目光似乎和他的文笔一样犀利，很有些愤世嫉俗的意味。他脸上的皱纹很深，尤其眉间那两道，竟犹如刀刻。眉毛浓且黑，像两座凌厉的山峰的轮廓，这个年纪的老人有这样黑的眉毛，必定是精气神十足的。
任务占坑
3，文中认为属于陈忠实的句子永留人间为什么
①这句话形象地表述出来了作家的创作追求，作家的思想，作家对世界的理解和他给读者所表述出来的艺术形态，他的作品写出对历史和现实事象的独特体验；②“属于陈忠实”即他独有的风格特点，侍奉多年的“典型性格”说中剥离出来；③“永留人间”是就其价值和影响而言，“思想容量还是就其审美境界而言，都有其独特的、无可取代的地”；他最终被公认为描摹巨大民族悲剧的圣手，成为当代中国文学的大家之一。
4，文中陈忠实给你留下了怎样的印象
我的刚刚形成的致命的一个心结，竟然是如果突然身体发生绝 望性异变，单凭已出版的那几本中、短篇小说集用做垫棺的枕头，我会留下巨大的遗憾和愧疚;我现在的心结聚集到一点，凝重却也单纯，就是为自己造一本死时可以垫棺作枕的书，才可能让这双从十四五岁就凝眸着文学的眼睛闭得塌实
《剃头大师》中的小沙：天生胆小，上面都怕，尤其怕剃头。 剃头师傅：看似“老掉牙”，却透出一股严肃和认真的劲儿 “我”：十分调皮。 《剃头大师》有个小朋友叫小沙，他天生怕理发，成了理发店里最不受欢迎的顾客。后来，他遇到了一位非专业的剃头大师，并且还成了世界上最优秀的顾客。
5，晶莹的泪珠 陈忠实 点评
晶莹的泪珠 陈忠实 教学目标： 1理解文章主旨，一个平凡人物对弱小者的真挚感情和圣洁心灵，以及这种品质所具有的社会震撼力量。 2 品味文中对女教师语言，动作，神态的出色描写，以及细节描写，理解文本侧面描写对烘托人物和表达主旨的作用。 教学过程： （一） 默读课文，解决字词，梳理文意。 字词：诧异，困窘，前程，弥留，颤栗，名落孙山，怨天尤人。 文章主要讲了什麽事情，可分为几个部分？作者因家庭生活困窘不得不休学，在办理休学过程中得到了一位女教员的真诚关爱，这种关爱给了作者莫大的鼓励。全文共分为两个部分，第一部分（从开头-22段）叙述我办理休学证书的过程，第二部分则写这件事情对我的影响。 （二） 精读课文，品味人物描写,把握主题。 A文中描写了一个善良的女教员，让学生把描写女教员的句子勾画出来，品味这些语句所包含的人物性格。着重分析对女教员眼神的描写，并让学生朗读第15，20，21，22 段，这些描写集中体现了她对我的同情，安慰，鼓舞和期盼，体现了她那圣洁善良的灵魂。 B细节描写：多次提及蘸水笔，这支笔不愿落下而最终不得不落下，凝聚着他对处于生活困境中我的同情，很好地突出了主题。 C文章除了有正面描写，还有很多侧面描写来突出女教员的形象，请在文中找出来。一是我的心理活动，二是父亲听完故事的感受。 D如何理解文章的最后一段话：在当今社会，更需要女教员身上的那种对弱者的同情和关爱，它是我们的生命和民族得以延续下去的精神动力和源泉。 板书设计 晶莹的泪珠-—高尚的灵魂，对弱者的同情——生命和民族精神延续的源泉