文化的四大基本功能，多选23 文化的功能包括

A文化的功能和民族分野的标志． B文化是社会关系的行为规范． C文化是社会团结的基础． D文化塑了社会的人．

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1、文化的功能是解决认识者的价值观、人生观、社会观、宇宙观。人一生的成功与失败、幸福美满与灾难重重，都是由本人的智慧决定的。智慧决定心态、决定性格，决定人生观、价值观。智慧是由所认知、认可维层的文化决定，是文化才决定了人的前途和命运，家庭、企业或国家也是如此，所以对文化的认识就显得尤其的重要。2、文化的作用是使学习践行的人增长智慧，树立与人为善、善待他人的为人人生观，在看似复杂的社会、人生中至间至易的处理把握人与人、人与天地自然的关系，且轻松、自由、愉悦、安宁、幸福、富足的面对人生，在传统中称人可获得“五福临门”的幸福人生。扩展资料：文化的核心是道德，文化的精髓是哲学。文化必须具有道本体取向性，即教人觉悟、仁慈博爱、道德伦理、取向大公、取向为人民、取向爱心、良心责任、利益善待他人，才能称其为文化；相对讲，文化有先进与愚昧之分，有邪文化、没落文化、吃文化、穿文化、官文化等。文学、文艺、艺术等，是以人情、故事、绘画雕塑作品、愿望追求的形态等形式为载体的文化现象，是以事或作品的物承载、表达、寓意文化内涵、人文精神，并非文化的本质、实质部分。

1、文化是社会变革的内燃机。2、文化是社会常态的调控器。3、文化是凝聚社会的粘合剂。4、文化是经济发展的助推器。

文化的社会作用一是传承文化、二是宣传教育、三是弘扬正气、四是鞭苔邪恶。

无处不在,无孔不入

提高人类素质，满足人的好奇欲，有了文化能使你产生理性生活的作用

凝聚导向功能、规范培育功能、教育预防功能、约束惩治功能、激励助推功能、保障保护功能、协调服务功能、兼容整合功能

舞蹈的概念，有广义和狭义之分。 广义的舞蹈指的是大自然中一切舞蹈形态，山舞银蛇，莺歌燕舞，都是舞蹈。人的舞蹈是包含在这个广义的舞蹈概念之中的。 狭义的舞蹈指的是人类的舞蹈。而人类的舞蹈，则因为人类社会发展的历史阶段不同，舞蹈的功能不同，而形成了舞蹈不同的历史定义。我们今天看到的人类的舞蹈，我们称为舞蹈艺术。大家习惯上，把这个舞蹈艺术简称为舞蹈。 舞蹈艺术是当今人类舞蹈中发展的比较完善的一种舞蹈，这种舞蹈包含着天然属性和人文属性，二者相融而不可分割。因此，人体、音乐、服装、场景都成为舞蹈艺术不可缺少的构成元素。一个好的舞蹈作品，必然是：在典型的环境中，用典型的人体语言抒发典型的情感。“单纯”的人体动作，绝对不是舞蹈艺术。

校园文化的功能：1、提升素质校园文化的功能，不是直接可以触摸的到的，然而生活在校园之中的人时时、处处可以感受得到。首先是促进师生、员工科学文化素质和思想道德素质的不断提升。素质的提升，不完全来自课堂，课堂之外的活动，包括必要的社会实践、社会调查、社会公益活动是提升素质的重要渠道。2、塑造情操其次是塑造良好的道德情操。学生自己组织的社团活动，诸如体育竞技比赛、登山、游泳对训练体能、增强体质的好处自不待言，其中对培养团队精神、合作意识、坚忍不拔的意志力、拼搏精神、是不可或缺的手段与方式。3、营造氛围再次，通过各种各样的文艺、体育、军训、理论探讨，学术报告，营造一种生机勃勃，积极向上的文化氛围。学子们置身于这种环境之中，受这种精神的熏陶，耳濡目染、潜移默化、久而久之，就会成为一个有知识、有教养、有进取精神，有良好气质、天天向上的人。校园文化 - 搜狗百科校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，校园文化建设是以学生为主体，校园为主要空间，涵盖院校领导、教职工在内，以校园精神为主要特征的一种群体文化。校园文化是社会整体文化的一部分。校园文化一般取自该学校的精神文化的含义。校园文化的特性为互动性、渗透性和传承性。校园文化建设可以提升学校的文化品位。https://baike.sogou.com/v770625.htm?fromTitle=%E6%A0%A1%E5%9B%AD%E6%96%87%E5%8C%96

导向、凝聚、规范

校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。它主要包括：以青年学生为代表的文化观念以及有所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式；学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动，如诗社、棋牌俱乐部、书社、文学社等社团活动，其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。　　校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。　　校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。由于学校是教育人、培养人的社区，因而校园文化一般取其精神文化之含义。即学校共同成员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神总和。校园文化对于提高师生员工的凝聚力，培养良好的校风，培育“四有”新人都具有重要的意义。 学校没有了千万个朝气蓬勃的学生，无论多么英明的领导团体多么扎实的硬件设施多么雄厚的师资队伍都不可能使得一个学校的校园拥有强大的生命力。而特定到校园文化特别是大学校园文化，同样的思路，大学生特有的思想观念、心理素质、价值取向和思维方式等是校园文化的核心，其本质是一种人文环境和文化氛围。在这种由大学生自己为主体营造的人文环境和文化氛围中，有校园特色的人际关系、生活方式以及由大学生参与的报刊、讲座、社团及其他科学文化体育活动和各类文化设施会作为校园文化的主要特征充盈着大学校园的各方面建设，从而使得大学校园更富有生机和活力。　　校园文化活动是自发的，也是自觉的，是受社会生活影响也受自我心灵主宰的，是无处不在的，是充满现代意识的，也是反映大学生复杂心态的；是心灵的自然流露，也是充满创造力的；是受着时代文化潮流影响的，也是苦乐兼备的。人生与社会、理想与追求、情与爱，都会在校园文化中表现出来。扰人心怀，催人思索，引人前行或诱人堕落。　　校园文化在当今高等教育中应该发挥重要的作用，校园文化是常新的，但是是能够保持永恒魅力的，是能够唤起青年一代心灵的，是能够激发青年学生激情，是能够唤起青年一代高尚的、独立的人格追求和高尚的道德追求。比如校园的时代性活动等。　　当代校园文化建设进入了网络环境，应运而生的各种网络社团，校园文化宣传站从软件上提升了校园文化的内涵。具体参看 http://baike.baidu.com/view/40820.htm

校园文化作为一种文化形态，它所包含的内容是十分广泛的，它通过丰富多彩的内容和各种各样的形式对学生价值观念、道德情操、思想内涵和行为模式的形成和发展起着较深的影响。

1、功能1）提升素质校园文化的功能，不是直接可以触摸的到的，然而生活在校园之中的人时时、处处可以感受得到。促进师生、员工科学文化素质和思想道德素质的不断提升。素质的提升，不完全来自课堂，课堂之外的活动，包括必要的社会实践、社会调查、社会公益活动是提升素质的重要渠道。2）塑造情操塑造良好的道德情操。学生自己组织的社团活动，诸如体育竞技比赛、登山、游泳对训练体能、增强体质的好处自不待言，其中对培养团队精神、合作意识、坚忍不拔的意志力、拼搏精神、是不可或缺的手段与方式。3）营造氛围通过各种各样的文艺、体育、军训、理论探讨，学术报告，营造一种生机勃勃，积极向上的文化氛围。学子们置身于这种环境之中，受这种精神的熏陶，耳濡目染、潜移默化、久而久之，就会成为一个有知识、有教养、有进取精神，有良好气质、天天向上的人。2、简介校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，校园文化建设是以校园为主要空间，涵盖院校领导、教职工在内，以校园精神为主要特征的一种群体文化。主要包括：以青年学生为代表的文化观念以及有所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式；学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动，如诗社、棋牌俱乐部、书社、文学社等社团活动，其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。

校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，它体现了一所学校的校风。健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，能在无形中统摄全体师生的灵魂，起到“润物细无声”的教育魅力。正是认识到校园文化的重要性，我校注重加强校园文化建设，使其成为全面育人的辐射源，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书。