水里有白酒煮多久酒精能蒸发完,糯米酒放锅里煮多久能挥发酒精

1,糯米酒放锅里煮多久能挥发酒精

煮沸30分钟左右就会发挥大部分

糯米酒放锅里煮多久能挥发酒精

2,煮过的酒酒精会蒸发减少吗

会,而且减少的非常多
当然会了
不会

煮过的酒酒精会蒸发减少吗

3,酒精多少度蒸发

酒精的沸点 是78℃,当温度高于78时酒精就会蒸发。自然条件下酒精也会挥发,这和温度没有关系,主要是分子的扩散…
100度
78.4℃

酒精多少度蒸发

4,一瓶啤酒的酒精多久可以蒸发

这就要看你本身的酒量了,也就说你肝功能怎么样了,有些人只要多喝水40分钟后就没问题了,但对有些人来讲2小时后还是很高。
说不准的!!!啤酒的酒精度数比较低,在体内一般在2个小时左右就会挥发掉了...
查不出来的!!!啤酒的酒精度数比较低,在体内一般在2个小时左右就会挥发掉,不过友情提示在酒后还是 不要驾车!!

5,敞开酒精几天蒸发完

敞开啤酒酒精几天蒸发完?答:酒精挥发很快,啤酒开了后密封就难了。酒精很容易就跑完了。
您好!一般啤酒中含有3-5%(体积百分比)的酒精,由于少量酒精溶解在大量啤酒中,自然挥发(蒸发)掉的量极其有限,十天半个月都挥发(蒸发)不完。由于富有营养的啤酒敞露在空气中,沾染微生物,不几天就变质了。所以,靠打开啤酒罐盖、瓶盖的方法,让其中酒精自然挥发的办法是不可取的。现在市场有售无醇啤酒

6,多高的温度可以把酒精蒸发 多高的温度可以把水蒸发

是78℃,当温度高于78时酒精就会蒸发。自然条件下酒精也会挥发,这和温度没有关系,主要是分子的扩散…发是在任何温度下都能发生的 其实人家说水是液态是从0摄氏度开始 其实那是指在一个大气压下 在气压低于一个大气压时候 0零摄氏度以下也可以是液态 比如 二氧化碳常温常压下是气态 但你加超高压时候 可以把它压缩为液态 甚至是固态(干冰)
250
100
与压强有关,前面那个就是乙醇的沸点,你可以百度。希望能帮你
手( 向着)风向,酒精蒸发的快,并且蒸发(吸 )热使手指温度(降低 )

7,水和酒精哪一种先蒸发完呢

对于初中物理“热现象”一章中“蒸发”的教学,我采用了用实验贯穿整个教学过程的方法,取得了很好的教学效果.今将教学过程介绍如下,以供同仁们参考.1 用实验引入课题1.1上课一开始首先做两个实验:① 将少量的酒精倒在一个金属盘内,把盘子放到酒精灯上加热,很快盘子里的酒精就没有了.② 又将少量的酒精倒一块小玻璃板上,并把玻璃板放在电风扇前面吹,若两分钟后,玻璃板上的酒精也不见了.1.2 提出问题引入课题学生:变成汽体跑到空气中去了.学生:变成汽体跑到空气中去了.2 用实验得出影响蒸发快慢的因素实验1:拿两个相同的盘子,分别倒入同样多的酒精,将其中一个放到酒精灯上稍微加热,另一个不加热.两分钟后发现,加热的盘子内酒精蒸发完了,而没有加热的盘子内的酒精只蒸发了一点点.引导学生分析得出:蒸发的快慢与温度有关,温度越高,蒸发就越快.实验2:拿一个相同的盘子和一支试管,分别倒入同样多的酒精,将它们都放到电风扇前面吹风.两分钟后发现,盘子内酒精蒸发完了,而试管内的酒精只蒸发了一点点.引导学生分析得出:蒸发的快慢与液体的表面积有关,液体的表面积越大,蒸发就越快.实验3:拿两个相同的盘子,分别倒入同样多的酒精,将其中一个放到电风扇前面吹,另一个放到没有风的地方.过一会儿再看,发现有风吹的酒精减少快,没有风吹的酒精减少慢.有风吹和没有风吹,说明空气是否流动.引导学生分析得出:蒸发的快慢与空气的流动有关,空气流动越快,蒸发就越快.学生:与液体的温度、液体的表面积和液体表面的空气流动有关.学生:将稻谷晾干时,晾在太阳下晒是为了提高温度;把稻谷展开的为了增大表面积;晾在有风的地方是因为那里的空气流动快.这样稻谷就干得快些.……小结:要加快蒸发,可以提高液体的温度,增大液体的表面积,加快液体表面上的空气流动;而要减慢蒸发,应该采取相反的措施.3 用实验得出蒸发吸热实验4:拿两支相同的温度计温度相同,将其中一支擦上酒精,另一支不擦酒精.过一会儿看,发现两支温度计的读数不同了.擦了酒精的那支读数减小了,没有擦酒精的温度计温度没变化.实验5:在一个盘子里装大半盘酒精,用温度计测量酒精的温度,并且将温度计放在酒精内不拿出来;再将盘子放在电风扇前面吹,发现酒精不断减少的同时,温度计的读数也不断降低.引导学生分析得出:液体蒸发要吸收热量.老师:请同学们举例说说蒸发吸热的问题.
对于初中物理“热现象”一章中“蒸发”的教学,我采用了用实验贯穿整个教学过程的方法,取得了很好的教学效果.今将教学过程介绍如下,以供同仁们参考. 1 用实验引入课题 1.1上课一开始首先做两个实验: ① 将少量的酒精倒在一个金属盘内,把盘子放到酒精灯上加热,很快盘子里的酒精就没有了. ② 又将少量的酒精倒一块小玻璃板上,并把玻璃板放在电风扇前面吹,若两分钟后,玻璃板上的酒精也不见了. 1.2 提出问题引入课题 老师:倒入盘子里的酒精到哪里去了? 学生:变成汽体跑到空气中去了. 老师:倒在玻璃板上的酒精到哪里去了? 学生:变成汽体跑到空气中去了. 老师:这里都是酒精由液态变成了汽态.物质的液态和气态是可以相互转化的,由液态变为气态叫做汽化;由气态变为液态叫做液化.蒸发和沸腾是汽化的两种形式,我们今天来研究蒸发,看蒸发与哪些因素有关、有什么特点. 2 用实验得出影响蒸发快慢的因素 实验1:拿两个相同的盘子,分别倒入同样多的酒精,将其中一个放到酒精灯上稍微加热,另一个不加热.两分钟后发现,加热的盘子内酒精蒸发完了,而没有加热的盘子内的酒精只蒸发了一点点. 引导学生分析得出:蒸发的快慢与温度有关,温度越高,蒸发就越快. 实验2:拿一个相同的盘子和一支试管,分别倒入同样多的酒精,将它们都放到电风扇前面吹风.两分钟后发现,盘子内酒精蒸发完了,而试管内的酒精只蒸发了一点点. 引导学生分析得出:蒸发的快慢与液体的表面积有关,液体的表面积越大,蒸发就越快. 实验3:拿两个相同的盘子,分别倒入同样多的酒精,将其中一个放到电风扇前面吹,另一个放到没有风的地方.过一会儿再看,发现有风吹的酒精减少快,没有风吹的酒精减少慢.有风吹和没有风吹,说明空气是否流动. 引导学生分析得出:蒸发的快慢与空气的流动有关,空气流动越快,蒸发就越快. 老师:从前面的三个实验我们得到蒸发与哪些因素有关系? 学生:与液体的温度、液体的表面积和液体表面的空气流动有关. 老师:请同学们举例说明我们日常生活中是如何使蒸发加快的. 学生:将稻谷晾干时,晾在太阳下晒是为了提高温度;把稻谷展开的为了增大表面积;晾在有风的地方是因为那里的空气流动快.这样稻谷就干得快些. …… 小结:要加快蒸发,可以提高液体的温度,增大液体的表面积,加快液体表面上的空气流动;而要减慢蒸发,应该采取相反的措施. 3 用实验得出蒸发吸热 实验4:拿两支相同的温度计温度相同,将其中一支擦上酒精,另一支不擦酒精.过一会儿看,发现两支温度计的读数不同了.擦了酒精的那支读数减小了,没有擦酒精的温度计温度没变化. 实验5:在一个盘子里装大半盘酒精,用温度计测量酒精的温度,并且将温度计放在酒精内不拿出来;再将盘子放在电风扇前面吹,发现酒精不断减少的同时,温度计的读数也不断降低. 引导学生分析得出:液体蒸发要吸收热量. 老师:请同学们举例说说蒸发吸热的问题. 学生:刚洗完澡和没有擦干水时,如果被风就会觉得很冷.这是因为水在蒸发时要从人体吸收热量,所以就感觉冷. 总结:这节课我们通过实验,从中找到了影响蒸发的因素和液体在蒸发时要吸收热量的特性.请同学们在日常生活中注意观察,看看哪些地方可以应用蒸发方面的知识为人类造福
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