1. 小鱼吐泡泡儿歌舞蹈
伞把儿朝下t，伞把儿朝上f。
2.剪刀尖朝上，db不会忘。
3.剪刀尖朝下，qp认不差。
4.小ü见了n和了l，泪珠掉了两大颗。小ü见了jqx，擦干眼泪笑嘻嘻。
5.小ü见了声母y，去掉两点还念ü。
6.ɑ、o、e、i、u、ü，有ɑ不放过，没ɑ找o、e，i上标调去掉点，i、u并排标后边。
7.jqx不独立，不是领着ü，就是带上i。
8.z像小鸭在游水，c像一只小刺猬，s像蚕儿吐细丝，又像长蛇摆摆尾。
9.一个门洞像个n，一根小棒像个l。
10.i像铅笔戴小帽，u像乌鸦尾巴翘，ü像小鱼吐泡泡。
2. 舞蹈音乐吐泡泡的小鱼
小鱼甩尾巴的声音 哗啦哗啦。
小鱼儿吐泡泡的声音 布鲁布鲁。
小鱼在水中游的声音 拨拉拔拉 ，
小鱼在池塘里面扑腾来扑腾去发出咇咇咇丶咕咕咕丶嗞嗞嗞等声音，
大海里面的 鲨鱼叫声发出吱吱吱吱的吼声，听起来怪怪的感觉。
小鱼在小河发出声音是啵啵、哼唧、咕咕、咕噜、咕嘟。
3. 舞蹈小鱼吐泡泡的音乐
西瓜，球球操，吐泡泡的小鱼等
4. 小鱼吐泡泡舞蹈歌曲
聪明的小鱼开心地在吐泡泡
5. 小鱼吐泡泡幼儿舞蹈
小金鱼，尾巴摇，张嘴吧，吐泡泡，咕嘟嘟，咕嘟嘟，一串一串像葡萄。
6. 小鱼吐泡泡 儿歌
鱼吐泡泡发出的声音是泡泡破裂的声音
7. 《小鱼吐泡泡》舞蹈
舞蹈燕儿飞教案
一、教学理念与目标
中职学前教育专业学生毕业后大部分要从事幼儿教育工作，所面对的是学龄前儿童。舞蹈作为素质教育的重要组成部分，不仅是学前教育专业学生自身素质提高的必修内容，而且也是未来从事幼儿教育工作中必不可少的职业技能。针对这一问题，我们选择了中国民族民间舞考级教材作为主要教学内容，即解决了学生毕业后从事幼儿教育工作教学需要的问题，而且在平时教学中也深受学生喜爱。 中国民族民间舞考级教材是由北京舞蹈学院中国民族民间舞系十余名专家教授倾心编创，教材本着”素质教育与愉悦教育并重”的原则，旨在传承丰富多彩的中华民族文化。教材以56个民族舞蹈为素材，选取民族舞蹈中最有代表性的典型性元素进行组合的编创，根据不同年龄学生的理、心理特征与感知能力，科学的进行编排，寓教于乐。教材共分为12级，每级包含10个舞目，有浓郁的地方、民族特色。我们学校主要选用了1—3级中的一些幼儿舞蹈、民族舞蹈等进行教学。
本节课在整个教材中位于二级考级教材第六首的位置，根据学生上节课所学的第二首傣族舞蹈《吐泡泡的小鱼》，决定继续把二级的蒙古族舞蹈《燕儿飞》教授给学生，让学生在学习中可以进行民族风格的对比，更深入的了解我国民族民间舞蹈的魅力。本节课所面对的是一年级学前教育专业学生。
本节课目标：
1、通过本节课的学习，对学生进行柔臂及软手的初步训练。
2、使学生了解蒙古族舞蹈特点。
3、初步学习简单队形的变化。
二、教学内容
二级考级内容蒙古族舞蹈《燕儿飞》。
重点：柔臂和软手的动作要领
难点：在舞蹈中体会蒙族舞蹈的风格
三、教学过程：
1、组织教学整队
2、基本功训练。压肩压脚一位脚擦地
3、复习旧课。我和学生一起复习回顾上节课所学舞蹈二级考级内容傣族舞蹈《吐泡泡的小鱼》
4、导入新课。上节课我们学习了傣族舞蹈《吐泡泡的小鱼》，这节课我们要学习蒙古族舞蹈《燕儿飞》。蒙古族因其生活特点主要以狩猎、游牧为主，所以其舞蹈优美、端庄、稳健、开阔，舞蹈语汇十分丰富。
5、进入新课
示范蒙族舞蹈《燕儿飞》讲授分解动作分组练习加入队形检查教学效果
6、小结
今天我们学习了中国民族民间舞考级二级蒙古族舞蹈《燕儿飞》，大家的学习积极性都很高，有个别同学动作不是很标准，可以在下课后和老师交流。还有几组同学表现的
非常好，把动作和队形都展现的很流畅，在这里提出表扬，希望继续发扬下去。
7、作业
在练习蒙古族舞蹈《燕儿飞》的时候多体会蒙古族民族舞蹈的特点和风格，并且上网多浏览一些蒙古族舞蹈，下节课我们可以交换心得。下节课我们要把《燕儿飞》按照小组的形式进行一个小测验，希望大家好好准备！下课。
8. 吐泡泡的小鱼舞蹈
把“小鱼在小溪里游着吐着泡泡”这句话写成拟人句，就要把小鱼拟人化，赋予它人的动作特征，使句子表达更形象更生动，给人以深刻的印象。具体的修改结果如下：
小溪清澈见底，斑斓的石缝间飘摇着水草，小鱼在小溪里游着，吐着泡泡，一如在吹着美丽的肥皂泡的孩子，在欢快地追逐嬉戏。
这段文字以比喻句和拟人句的兼格修辞状写了小鱼吐泡泡的神态，形象逼真。