1，幼学折纸启蒙45岁 下效果怎么样
内容提要,《幼学折纸启蒙》是幼儿园老师编绘的。老师们根据幼儿的年龄特点，结合折纸的难易程度，精选了68个折纸，按年龄分3-4岁,4-5岁,5-6岁三种，每种分上下两册。《幼学折纸启蒙》通过基本图解帮助幼儿了解基本折法，通过折纸范例指导幼儿掌握折,叠,压的技巧，并按照用数字标注的折叠顺序，折叠出喜闻乐见,生动有趣的立体形象，使幼儿在折纸的过程中体验表现美,创造美的快乐，充分开发手指上的智慧。本册适合4-5岁幼儿在家长的辅导下使用，也适合幼儿园中班幼儿在下学期的课堂上使用。
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2，天津幼儿园教材 快乐家园的教材中班用什么地方可以买到
在教育局可以买到~~国办园以幼儿的名义也可以订购哦~~但是要在开学期间！主题区角环境创设：1、科学区：种植和照料花卉；请幼儿进行 各种种子发芽和饲养小蝌蚪，让幼儿观察种子和蝌蚪的生长变化。2、语言区：提供关于春天的书籍，以及一些春季的图片； 寻找春天、美丽的花园、春天的小河、春游照片展示。3 、益智区：提供各种数字卡巩固对相邻数和数序的认识。4 、美工区：让幼儿参与到春天里柳条、小草、桃花的制作中。5 、 生活区：提供豆荚，柳树让幼儿尝试剥豆和编辫子的游戏。6 、建构区：幼儿利用所提供的积木和辅助材料拼搭自己眼中的春天7 、角色区：提供春天的服装和自制的花开展“娃娃家”和“鲜花超市”的游戏。
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3，幼儿园怎么抢生源
我办过幼儿园，收费还是最高的，但在2000米范围内有近10家幼儿园，但没有一家幼儿园敢与我并排招生。这没有什么技巧，只有一条：教学比别人要好得多——幼儿到毕业时，可以学会小学六年级应该学的字（1500个以上）、会10以内的乘法（100以内的加减法、连加、连减）、达到三年级的英语水平、仰卧起坐能够与家长比赛（女孩都可以胜家长）、智商测试110以上的达到70%。整个幼儿学习过程不需要考试、回家不需要作业。参加重点小学的入学考试，几乎100%考上。当你有这个本事的时候，不需要广告，家长就会给你宣传。 广告语就是：幼儿教育也要讲究效率。答--幼儿园不小学校，幼儿园是3-6周岁的孩子玩耍地方。所以，幼儿园不存在生源的流失的问题。这存在3-6周岁孩子的入园
后的安全的问题。第一,教学质量还应是第一,和家长讲明白,要是家长真的知道那里教得不好,还是会回你院的.第二,和他园谈判.
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4，幼儿园快乐手工各种标志的教案
活动设计背景 幼儿了解安全知识远离危险 活动目标 有初步的安全意识 ，认识并了解标志含义和作用， 热爱生活关心身边事物 教学重点、难点 认识标志 理解标志意义 活动准备 幼儿操作材料、彩色笔若干、安全标志图片 活动过程 一、 故事导入：《兔宝宝回家》--兔宝宝在路中看到很多标志，全部认出标志才能安全到家。 二、 看图说话： 1、教师逐一展示安全标志，大声说出名称和意义。2、提问，通过图形对比，幼儿较容易识别图标并说出名称。3、标志溢出多：在幼稚指导下幼儿说一说标志会出现在那些地方。 三、 标志回家： 幼师带领幼儿参观幼儿园，找出潜在的安全场所，贴上标志提醒幼儿远离这些地方。 动手动脑： 引导幼儿在操作材料中给标志涂上醒目颜色，并展示和说出自己的标志含义。 四、 教师做结束语，小小标志益处多 注意安全真快乐 教学反思 在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象，教师与幼儿配合更好的完成教学内容。因人施教，根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义。
5，中班折纸狐狸说课稿
活 动 过 程 开始部分 一、激趣导入：小朋友们，我们有没有见过狐狸？它长的是怎么样的？你们在哪里看到的？大家来说一说。（幼儿以已有经验交流） 基本部分 一、教师折纸示范： 1．教师播放课件，并示范折纸。 ⑴先把一张正方形的纸对边折，变成一张长方形的纸，然后再对折，变成一个小正方形；⑵把正方形打开，把四个角沿着线往中间折；⑶把纸翻过来，把四个角往中间折；⑷再翻一次纸，把四个角往中间折；⑸把纸翻过来，把四个角打开，压平；⑹将一个小方块轻轻地拉开，取另一张纸，做成纸条，塞进狐狸的下巴上，抽动纸条，狐狸的嘴巴就会一动一动。 2．教师强调折纸时注意： ⑴折纸时注意边和边，角和角对齐。 ⑵拉开小方块需要动作不要用力拉扯，以免把纸撕破 二、幼儿尝试折小狐狸，教师进行个别指导。 三、教师表扬独立完成折纸活动的幼儿，并鼓励幼儿互相合作，请部分动手能力强的幼儿指导其他幼儿折纸。 四、将小狐狸粘贴到白纸上，鼓励幼儿进行添画。（可以添画太阳、白云、草地、蘑菇、小鸟等） 结束部分一、幼儿展示作品。 二、师小结：今天我们学习了怎么折小狐狸，我们把狐狸的小眼睛画上，然后一起来抽动小纸条。看，小狐狸正和我们说话呢！ 活动延伸 小朋友们，今天我们折了一只可爱的小狐狸，小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手折一折，再折出你喜欢的其他小动物好吗？。
6，幼儿园手工绘画作品怎么做教学
（教案模板）内容与要求：1、通过绘画水中倒影的景象，感受周围生活中的美。2、能够大胆运用炫彩棒表现丰富的色彩完成画作，感受对称水印画的乐趣。活动准备：炫彩棒、A4纸（铅画纸）、排刷、水等活动重难点：重点：在半幅画纸上运用炫彩棒表现色彩丰富的画面。难点：运用炫彩棒溶于水的原理完成对称水印画，表现水中倒影的景象。活动过程：一、 激发兴趣关键提问：你们看到了什么？（倒影）什么是倒影？出示预先搜集的各种倒影。（说明：这个环节老师用回忆的方式和幼儿一起回忆一些倒影的知识，加深和进一步对倒影的认识）。教师小结：倒影就是物体在水中的倒立的虚像。二、欣赏讨论关键提问：你看到了什么?水中的倒影和岸上的图有什么不同?有什么相同的地方?（说明：在绘画之前都要以观察为主,让幼儿清楚的对比出原画和倒影画的不同，在观察后对倒影的认识更加清晰，为之后的绘画做一个推进作用）（预设幼儿回答：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，上下是对称的。不同的是上面的清楚，下面的模糊。）教师小结：原来水中的倒影，看着和原图一样,能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原图清楚。三、 示范对称水印画过渡语：我们小朋友都画过对称的图，可是倒影它和我们平时画的不一样，他是倒过来画的?你觉得应该怎么画。（说明：这是一个主要的环节,让幼儿讨论一下到底该怎么绘画比较合适呢?好在孩子在之前画过对称，有一些经验，在教师的引导下，可在对称上有进一步的深入，在多人探讨中孩子们可能会有新的方法，所以请幼儿讨论然后总结，这样效果比较好，同时也体现孩子和老师之间的平等和提高了师幼互动）。过渡语：你们都有了这么多的好办法，XXX的办法很好，我们一起用水来帮忙，画水中的倒影。出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。（幼儿示范这个环节是很有必要的，可以预防幼儿画到纸张的下半部分或者用小面积的颜色绘画，预先做一个错误提醒）。2、教师操作刷水和印画的步骤3、教师小结操作过程：直接用炫彩棒在半张纸上绘画——用排刷在下半部分刷水——对折纸用力印画四、幼儿操作指导要点：1、先思考，后绘画。2、大胆地运用炫彩棒画出大面积颜色的画作，颜色鲜艳丰富，发挥创意想象。3、掌握正确的对称水印画的制作过程。4、保持桌面、地面及衣服的清洁。五、欣赏评价：1、同伴互相交流欣赏作品。2、说说你们都画了哪些风景或画面？哪幅作品最漂亮？（说明：鼓励幼儿大胆用语言进行表述，激发自信。）取一张纸，把一条对折，定好，在中间的缝隙中叉一根吸管
7，中班手工折纸船教案
一、活动目标：
1、探索哪些物体会沉到水里，哪些物体会浮在水面以及如何让物体不沉下去。
2、大孩子学会教小孩子折纸船，并体验互相帮助的乐趣。
环境资源：各种各样的纸船
指导要点：将两边向上折起，打开三角形的
口子成一顶帽子状，然后食指伸进去翻好。
二、活动准备：
用蜡纸折好的纸船一个、一个小积木、一个回形针、橡皮泥、一盆水、画好海水的大纸一张夹在演示板上、用过的纸张若干（幼儿纸折用）、四种纸船样品（帆船、乌篷船等）。
三、活动过程：
1、引导语：“小朋友们，为什么船不会沉下去呢？我们今天就来做个试验，看看哪些东西会沉到水里，哪些东西会浮在水面上好不好？”
2、小试验：（1）老师拿出准备好的一盆水和纸船、积木、针、橡皮泥等，请幼儿上前来一个一个放到水里试一试。（注意强调秩序，没有叫到名字的小朋友安静地在座位上看着。）
（2）提出问题：怎么能让橡皮泥、回形针等不沉到水里？让幼儿想办 法。（放到船里等）
3、教师：“啊，原来小船这么厉害啊？老师知道一首讲小船的儿歌，小朋友们想不想学啊？这首儿歌讲的是一个小朋友在晚上坐船看到的景色，他是这样说的：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。小朋友们看看这是什么？（指着画着海水的大纸问）那小朋友们自己动手折一艘小船放到海上面去，好不好啊？老师要看看哪位小朋友折的种类最多最漂亮。”（小朋友们在折纸船的时候老师引导一起说儿歌，这样不会折纸船的小孩子也有事情做了。）展示小朋友们的作品（选出好的小船用双面胶贴到画好海水的大纸上去），然后让这些能力强的孩子教小孩子折纸船，并要求要一步一步地教，而不是替代。
4、根据孩子们折纸船的方法，教一教孩子不会的折法，注意引导语要儿童化。比如可以采用讲故事的方法一步一步引导孩子折纸船：春天到了，外面的花园里可美了。有一天，乐乐跟着妈妈一起去春游，他们还带了一位朋友一起去玩，出示彩纸朋友。妈妈说：“要是你保护好你的纸朋友，不让它受到伤害，纸朋友一定也会帮助你的。”
（1）乐乐觉得纸朋友太大，带着不方便，有什么办法？我们把它对折一下就小多了。（对折两下）
（2）爬小山，山顶上有一面红旗，乐乐跟妈妈一起跑到山顶。举起红旗成功上山顶了。太热了，怎么办，乐乐让纸朋友来帮忙。纸朋友说：“让我变成扇子给你们扇扇”（打开第二次对折，将两角沿中线折成三角。）
（3）跑下山来到弯曲的小路，太阳太厉害了，纸朋友说“我变成一顶帽子，帮你们挡太阳”（将两边向上折起，打开三角形的口子成一顶帽子状。）
（4）突然下雨了，纸朋友说“别着急，我变成一把伞，给你们遮雨”（将帽子压平成菱形，把开口处的两角向上折一下后放平，一只手指插进）撑着小伞跳石头。
（5）雨停了，走了这么长时间，累了吧，纸朋友说“我变成一只杯子，给你们喝点水吧。”（将三角形口子打开，成一只杯子。喝完了，将杯子压平成菱形。）
（6）花园终于到了，花朵多美。纸朋友说“我也可以变成一朵花”。（将菱形的上面开口的两片稍拉开一点）
（7）我们要回家了，前面有一条小河，沿着小河就可以到家了，可我们不会游泳怎么办呢？纸朋友说“我可变成船”。（将开口拉开至平，成一条小船）下雨了，纸朋友说“我还可以变成乌篷船给你们遮雨”。（将船的中心两边的三角形拉出来折到船底）
教学反思：能力弱的幼儿最难弄的地方就是食指伸进去翻比较有困难，能力强的幼儿学的比较快。