1，幼儿园中班的简单手工折纸怎样写活动重难点
折纸船，折动物没有相关问题的答案 你可以去中国幼儿教育网站看看
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2，幼学折纸启蒙45岁 下效果怎么样
内容提要,《幼学折纸启蒙》是幼儿园老师编绘的。老师们根据幼儿的年龄特点，结合折纸的难易程度，精选了68个折纸，按年龄分3-4岁,4-5岁,5-6岁三种，每种分上下两册。《幼学折纸启蒙》通过基本图解帮助幼儿了解基本折法，通过折纸范例指导幼儿掌握折,叠,压的技巧，并按照用数字标注的折叠顺序，折叠出喜闻乐见,生动有趣的立体形象，使幼儿在折纸的过程中体验表现美,创造美的快乐，充分开发手指上的智慧。本册适合4-5岁幼儿在家长的辅导下使用，也适合幼儿园中班幼儿在下学期的课堂上使用。
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3，幼儿园废品手工制作利用塑料瓶怎么做
你好。我给你提供一个幼儿园手工制作 关于纸杯 瓶子的利用，都可以做成精致漂亮的手工作品。你了解一下 希望可以帮到你哦。http://user.qzone.qq.com/2697042282/2好如；花瓶，保龄球，笔筒，塑料花，塑料人，储蓄罐之后嘛额。。。。想不出来了可以吧 塑料瓶子可以设计成灯具;大的饮料瓶还可以制作成花盆、烟灰缸、吊篮等；象绿色的饮料瓶还可以做成高高的竹子、叶子等，塑料瓶能做的东西实在是太多了，只要你动动脑筋就会想到很多的http://www.rouding.com/rouding/%E5%A1%91%E6%96%99%E7%93%B6+%E6%89%8B%E5%B7%A5%E5%88%B6%E4%BD%9C.htm
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4，手工教案中班小球抛起来
一、活动目标 1.通过活动，锻炼幼儿的抛接球能力，增强上肢力量。 2.培养幼儿团结协作的意识，并体验玩球的乐趣。 二、活动重难点 重点：抛、接球的动作 难点：控制抛接球的高度和力度 三、活动准备 空旷的场地、小皮球人手一个、标志杆四个 四、活动准备 1.开始部分 （1）热身慢跑 （不推不挤不插队） （2）热身球操 （体侧、俯背、腰间、膝盖） 2.基本部分 （1）抛接球练习 教师示范抛球与接球，重点介绍（两人之间要注意拉开距离，抛者的球要注意力度与高度，接者要提前把双手准备好，随时等待接球）来回地抛与接 幼儿可分散练习，或是分成两组进行面对面站立，两两相距3-4米，反复练习。 （2）“你抛我接”游戏 教师讲解示范游戏的玩法与规则，幼儿两人一组，一手拿框，另一个人将球投向框里。幼儿分成两组，两两面对面站立，一人抛球一人接球。每位幼儿抛八个球，看看谁投进得多，谁就获胜。 3.结束部分 （1）放松：平缓呼吸、抖抖手抖抖脚 （2）道别和回收器材 （3）师生道别 五、活动反思 抛接练习可以提高幼儿的球性，增强对球的控制能力。在上课过程中，教师的讲解 过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好掌握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更简单的教法，比如用双手抱球抛接会更简单易学。
5，幼儿园手工绘画作品怎么做教学
（教案模板）内容与要求：1、通过绘画水中倒影的景象，感受周围生活中的美。2、能够大胆运用炫彩棒表现丰富的色彩完成画作，感受对称水印画的乐趣。活动准备：炫彩棒、A4纸（铅画纸）、排刷、水等活动重难点：重点：在半幅画纸上运用炫彩棒表现色彩丰富的画面。难点：运用炫彩棒溶于水的原理完成对称水印画，表现水中倒影的景象。活动过程：一、 激发兴趣关键提问：你们看到了什么？（倒影）什么是倒影？出示预先搜集的各种倒影。（说明：这个环节老师用回忆的方式和幼儿一起回忆一些倒影的知识，加深和进一步对倒影的认识）。教师小结：倒影就是物体在水中的倒立的虚像。二、欣赏讨论关键提问：你看到了什么?水中的倒影和岸上的图有什么不同?有什么相同的地方?（说明：在绘画之前都要以观察为主,让幼儿清楚的对比出原画和倒影画的不同，在观察后对倒影的认识更加清晰，为之后的绘画做一个推进作用）（预设幼儿回答：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，上下是对称的。不同的是上面的清楚，下面的模糊。）教师小结：原来水中的倒影，看着和原图一样,能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原图清楚。三、 示范对称水印画过渡语：我们小朋友都画过对称的图，可是倒影它和我们平时画的不一样，他是倒过来画的?你觉得应该怎么画。（说明：这是一个主要的环节,让幼儿讨论一下到底该怎么绘画比较合适呢?好在孩子在之前画过对称，有一些经验，在教师的引导下，可在对称上有进一步的深入，在多人探讨中孩子们可能会有新的方法，所以请幼儿讨论然后总结，这样效果比较好，同时也体现孩子和老师之间的平等和提高了师幼互动）。过渡语：你们都有了这么多的好办法，XXX的办法很好，我们一起用水来帮忙，画水中的倒影。出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。（幼儿示范这个环节是很有必要的，可以预防幼儿画到纸张的下半部分或者用小面积的颜色绘画，预先做一个错误提醒）。2、教师操作刷水和印画的步骤3、教师小结操作过程：直接用炫彩棒在半张纸上绘画——用排刷在下半部分刷水——对折纸用力印画四、幼儿操作指导要点：1、先思考，后绘画。2、大胆地运用炫彩棒画出大面积颜色的画作，颜色鲜艳丰富，发挥创意想象。3、掌握正确的对称水印画的制作过程。4、保持桌面、地面及衣服的清洁。五、欣赏评价：1、同伴互相交流欣赏作品。2、说说你们都画了哪些风景或画面？哪幅作品最漂亮？（说明：鼓励幼儿大胆用语言进行表述，激发自信。）取一张纸，把一条对折，定好，在中间的缝隙中叉一根吸管
6，儿童在幼儿园手工制作排箫怎么作
一、活动目标 1.初步理解物体从长到短的顺序关系。 2.能根据基线和半范例的提示，按长短给7个物体排序。 3.能整理好自己的物品，并放到指定的篮子里，体验数学的乐趣。 二、活动准备 1.做排箫作业纸、排箫管、空白纸卡若干个。 2.小刺猬图示一张三、活动过程1.导入：今天老师给你们带来了一个好朋友，看看是谁？出示小刺猬的图片。 小刺猬想请小朋友们帮他做排箫，你们愿意吗？ 2.出示派派的排箫图片。 仔细观察派派的排箫是什么样子的？长短不同的管子。按照什么顺序排的？ 3.排排箫的规则派派说了小朋友们做的排箫要和派派的一样！排的时候排箫的管子要紧挨着这条线，摆摆整齐，从前面的几根管子开始有顺序的往后排，从盘子里找到和他一样长短的管子，重叠放到这里不长不短正正好，然后呢再接下去按照顺序往后排。会吗？ 请小朋友上来试一下。 4.出示空纸板。 请待会做完排箫的小朋友挑战一下在空纸板上做排箫。请小朋友们想一下你要沿着纸板的哪一条边做排箫，从什么地方开始拍？按照什么顺序排？ 5.幼儿自己操作排箫6.总结排箫拍的顺序和遇到的困难。 强调要沿着一条线从长到短有顺序的排。并请幼儿说一说是怎样在空纸板上排的。 7.整理分类。 幼儿自己整理学具并按照要求摆放。 四、活动结束总结今天学到的本领，回去演示给其他小朋友看看。 课后反思： 这节课我上的是一节移植课，课前才知道投影不能用，所以我就把教学操作材料放在黑板上教学，太小了幼儿都看不清楚。在开始的教学过程中幼儿说排箫是从大到小排列的在我的引导下幼儿知道是从短32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333339663462到长排列的，但是我在就后面的教学中应该在多次强调，最后在总结时还是有幼儿说是从大到小排列。在操作的环节中有的幼儿很快就完成了在作业纸上做排箫，但是在空纸板上做排箫的时候很多就遇到了困难，教师还要再继续给与指导，可能是幼儿的操作能力有限很多幼儿在从短到长排排箫时都遇到了困难，教师指导的次数还是较多了。在后面教师请幼儿上来操作时有的幼儿还没有完成前面的任务一直在排，这一点我有所忽视应该再给这位幼儿一些指导，因为这名幼儿一直在排自己的没有怎么注意下面的环节。这节课我要改进的地方是，在没有投影的情况下我应该做一个相对较大的操作板，在幼儿操作环节中应该多关注一些薄弱的幼儿帮助他们完成作业，在后面的检验环节我应该叫更多的幼儿上来操作，巩固知识。还有就是我上课时有一点紧张没有把这节课的最佳效果发挥出来。
7，中班手工折纸船教案
一、活动目标： 1、探索哪些物体会沉到水里，哪些物体会浮在水面以及如何让物体不沉下去。 2、大孩子学会教小孩子折纸船，并体验互相帮助的乐趣。环境资源：各种各样的纸船指导要点：将两边向上折起，打开三角形的
口子成一顶帽子状，然后食指伸进去翻好。二、活动准备：用蜡纸折好的纸船一个、一个小积木、一个回形针、橡皮泥、一盆水、画好海水的大纸一张夹在演示板上、用过的纸张若干（幼儿纸折用）、四种纸船样品（帆船、乌篷船等）。三、活动过程：1、引导语：“小朋友们，为什么船不会沉下去呢？我们今天就来做个试验，看看哪些东西会沉到水里，哪些东西会浮在水面上好不好？”2、小试验：（1）老师拿出准备好的一盆水和纸船、积木、针、橡皮泥等，请幼儿上前来一个一个放到水里试一试。（注意强调秩序，没有叫到名字的小朋友安静地在座位上看着。） （2）提出问题：怎么能让橡皮泥、回形针等不沉到水里？让幼儿想办 法。（放到船里等）3、教师：“啊，原来小船这么厉害啊？老师知道一首讲小船的儿歌，小朋友们想不想学啊？这首儿歌讲的是一个小朋友在晚上坐船看到的景色，他是这样说的：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。小朋友们看看这是什么？（指着画着海水的大纸问）那小朋友们自己动手折一艘小船放到海上面去，好不好啊？老师要看看哪位小朋友折的种类最多最漂亮。”（小朋友们在折纸船的时候老师引导一起说儿歌，这样不会折纸船的小孩子也有事情做了。）展示小朋友们的作品（选出好的小船用双面胶贴到画好海水的大纸上去），然后让这些能力强的孩子教小孩子折纸船，并要求要一步一步地教，而不是替代。4、根据孩子们折纸船的方法，教一教孩子不会的折法，注意引导语要儿童化。比如可以采用讲故事的方法一步一步引导孩子折纸船：春天到了，外面的花园里可美了。有一天，乐乐跟着妈妈一起去春游，他们还带了一位朋友一起去玩，出示彩纸朋友。妈妈说：“要是你保护好你的纸朋友，不让它受到伤害，纸朋友一定也会帮助你的。”（1）乐乐觉得纸朋友太大，带着不方便，有什么办法？我们把它对折一下就小多了。（对折两下）（2）爬小山，山顶上有一面红旗，乐乐跟妈妈一起跑到山顶。举起红旗成功上山顶了。太热了，怎么办，乐乐让纸朋友来帮忙。纸朋友说：“让我变成扇子给你们扇扇”（打开第二次对折，将两角沿中线折成三角。）（3）跑下山来到弯曲的小路，太阳太厉害了，纸朋友说“我变成一顶帽子，帮你们挡太阳”（将两边向上折起，打开三角形的口子成一顶帽子状。）（4）突然下雨了，纸朋友说“别着急，我变成一把伞，给你们遮雨”（将帽子压平成菱形，把开口处的两角向上折一下后放平，一只手指插进）撑着小伞跳石头。（5）雨停了，走了这么长时间，累了吧，纸朋友说“我变成一只杯子，给你们喝点水吧。”（将三角形口子打开，成一只杯子。喝完了，将杯子压平成菱形。）（6）花园终于到了，花朵多美。纸朋友说“我也可以变成一朵花”。（将菱形的上面开口的两片稍拉开一点）（7）我们要回家了，前面有一条小河，沿着小河就可以到家了，可我们不会游泳怎么办呢？纸朋友说“我可变成船”。（将开口拉开至平，成一条小船）下雨了，纸朋友说“我还可以变成乌篷船给你们遮雨”。（将船的中心两边的三角形拉出来折到船底）教学反思：能力弱的幼儿最难弄的地方就是食指伸进去翻比较有困难，能力强的幼儿学的比较快。