1，幼儿园中班的简单手工折纸怎样写活动重难点
折纸船，折动物没有相关问题的答案 你可以去中国幼儿教育网站看看
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2，怎么折纸枪
方法： 这是一款很简单的折纸，只要两张长方形纸就搞定了。 先用一张纸来折枪管，如图所示，把纸卷成筒状，从中间对折。两个枪管做成了。 再取一张长方形纸，先将两长边折向中线，然后对折；再沿短边中线对折。枪柄好了。 如图把上面折好的部件组装起来就好了。注意图中的箭头所示，两条纸头要穿过枪管的。 完成了，超简单！
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3，求折纸糖果的教程
香甜可口的糖吃掉后，有着丰富图案的糖纸就随手扔掉吗，那是一件多可惜的事情啊，对啊，完全可以将废物进行再利用了。这里就使用了简单的纸编技艺，将看似没有什么作用的糖纸做成了精致、可爱的纸编手链。
将这样的纸编手链带在手上，比起那些闪到自己眼睛的金银首饰有型多了！要带就带世界上仅此一件的手链~
参考资料： http://www.zhidiy.com/quweizhiyi/349/
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4，五年级下册折纸教学目标反思
在三年级下学期时，学生已经学习了简单的同分母加减法，在五年级上册教材中，学生又学习了倍数与因数以及分数的再认识等，学生理解、掌握了这些知识，则为本单元的学习打下了很好的基础。为进一步加强学习的探索性，本单元的内容分为四个情境呈现：在“折纸”的操作活动中，主要学习异分母分数的加减法；在“星期日的安排”中，则重点学习分数的混合运算；在“分数王国与小数王国”中，通过解决不同形式数的比较，引出分数与小数的相互转化的方法。
5，如何进行折纸教学
幼儿折纸活动：是美术活动中的一部分，也是小朋友们非常喜欢的艺术活动，通过折纸活动，能锻炼手的触感和动作的准确性，培养小朋友的注意力；通过纸张的千变万化，可以培养儿童的创造性思维能力和对自然界事物的模仿和概括能力；由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合折叠，构成三角形、正方形、菱形等各种形状，也有益于儿童建立几何和数理概念，增强对三维空间的理解和想象。折纸虽然普遍于世界各地，然而最普及的地方还是日本，日本人把折纸当做自己国粹，中小学开设必修的折纸课程。但在我国，确忽视了这种教育，并且在折纸过程中由于缺乏一定的经验，遇到了许多问题，例如：1、幼儿没有折纸的兴趣。2、折纸活动难度大，费了很大的功夫，可最后往往只有几个孩子能掌握，达不到预期的效果，到最后，孩子和老师都失去了信心。3、折纸不灵活，过分依赖老师的示范和指导。因此，在折纸的教育过程中要找到一种合适幼儿学习的方法。那怎么样才能使幼儿喜欢上折纸，愿意折纸，并且能一步一步的把它折好呢？在多次的观察和积累中，让我感觉到折纸不是一朝一夕能练就的技能，必须从小开始以激发孩子折纸的热情为目的，并根据不同幼儿年龄阶段的特点出发，有针对的采取一些措施。 一．学龄前幼儿折纸活动的心理特征分析： 1、他们主要只满足于折纸的过程，而不是结果。折纸一般没有目的。 2、由于手指动作较差，常常还未折出物体，就已将纸弄破。 3、折纸的兴趣持续不长，易被其它事物所转移。 二、传统折纸教学方法及其弊端 1.小朋友和老师各拿折纸，老师折一步，孩子跟着折一步，直至完成。可这样的结果导致孩子下次拿纸的时候没有老师的带领就不知所措的结果。 2.老师先教会孩子认识什么是折线，什么是粘贴线，什么是对边折，什么是对角折，这样的确可以提高孩子的能力，以便于孩子掌握折纸的方法，达到自己能独立看图折纸的能力。可是这样的方法对中班的孩子来说难度过大，对能力强的孩子还行，可对能力较弱孩子结果往往会让孩子对折纸失去了兴趣，觉得折纸枯燥无味，如果让孩子对一件事失去了兴趣，且不谈折纸的技能能否掌握？还谈什么创造呢？ 三、根据幼儿的年龄特点，采取适应他们的方法进行教学 1做一些色彩鲜艳、形状较大的折纸动物作品让孩子玩。在玩的过程中，培养孩子纸折的兴趣。
6，幼儿园中班美术教案折纸变变变的活动准备
优秀教学设计 中班美术活动：折纸“漂亮的小鱼” 北关中心幼儿园 曾金花活动目标：1.导幼儿学习看折纸步骤图，用中心对折的方法折出小鱼。2.在教师的引导下，能用简单的语言表述步骤图中折纸的方法，感受轻松的学习折纸的乐趣。3.加强对幼儿同情心教育，使幼儿学会主动的帮助别人。活动准备：准备轻音乐的磁带、背景图、图解、幼儿用的彩纸若干、范例。活动过程：一、出示范例，创设情景，引出课题。1. “小朋友，今天老师给小朋友带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁？”（教师出示范例小鱼）2. “小朋友，看她是谁？”“对！小鱼。这条小鱼它叫小鱼贝贝，生活在无边的大海里。（教师将范例贴到背景图上）3.她独自一人生活在这么大的海洋里，会有怎样的感受？（引导幼儿说出小于生活孤单、寂寞等）4.是呀，小鱼生活在海洋没有朋友陪它玩，很孤单，他想叫小朋友来帮助它。小朋友愿意帮助它吗？”那你想怎样来帮助它？”（提问幼儿导入活动）二、出示步骤图，引导幼儿探索折纸的方法。提问：1. “小朋友刚才想的办法太好了，小鱼听了非常高兴，那谁能告诉老师折小鱼一共需要几步？”（教师出示图解）2.谁来告诉大家着小鱼用的是什么形状的纸？第一步应该怎样折？谁想来试一试教教小朋友？”（教师提问幼儿，引导幼儿说出“沿中心线对折”，并提醒试折的幼儿沿折痕用力压平）依次探索尝试其余三步的折法。（教师重点引导幼儿看第三步用相同的方法向后反折的方法）3.小鱼折好后还需要做什么？（引导幼儿说出怎样装饰小鱼）三、幼儿折纸，教师巡视指导。1.以小鱼的口吻提出折纸的要求“在折之前小鱼贝贝还要给小朋友提三点要求：（1）要沿折痕将纸压平，折得平整漂亮。（2）小鱼很需要朋友，他希望我们能快点折。（3）小朋友在折小鱼的时候，想一句要跟小鱼说的悄悄话。小鱼贝贝提向小朋友一定要记得这三点要求，好下面我们一起来帮小鱼贝贝找朋友吧！”3.教师放轻音乐组织幼儿进行折纸（对活动中出现困难的幼儿教师重点要指导幼儿看图解完成作品）。四、展示作品，组织评价。1.帮助幼儿将折好的小鱼粘在背景图上。2.引导幼儿进行评价小朋友，你们折了这么多的小鱼，老师看了非常的喜欢，小朋友，你们也喜欢吗？那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼？为什么？”（引导幼儿从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规则程度等等方面进行评价）“这是谁折的小鱼，你说说刚才跟小鱼说的什么悄悄话？（教师提问个别的幼儿）3. 教师评价 从作品的平整程度、添画鱼的眼睛、鱼鳍、鱼鳞等方面进行评价。五、以参加舞会的形式结束活动“刚才小朋友帮小鱼找了那么多得好朋友又说了那么多安慰小鱼的话，小鱼现在可开心了，有了这么需朋友它再也不孤单寂寞了。他还说要谢谢小朋友，还夸我们小朋友是有爱心、爱帮助别人的好孩子。为了要谢谢小朋友，它还邀请小朋友去参加他们的节日舞会呢，现在我们一起学小鱼游的动作去参加小鱼的节日舞会吧！”（教师组织幼儿一起模仿小鱼游的动作离开活动室）不明白啊 = =！
7，小班手工教案怎么写
活动目标： 1、引导幼儿学习运用折叠的方法制作小扇子。 2、体验手工活动带来的乐趣。 活动准备：扇子若干幼儿纸工书、教师示范作品 活动过程： 活动过程： 一、欣赏扇子，激发制作兴趣。 1、老师：小朋友们请看，老师今天给你们带来了什么，扇子上有什么？漂亮吗？ 2、出示白纸扇面。 这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳，老师这里也有一把扇子，可是他们没有穿上漂亮的衣服，它是用一张白纸做成的，你们想看吗？ 3、夏天就快要来了，天气的变得越来越热。人们就会开始用扇子扇风了。这样就会很凉快的！ 教师：那你们知道怎么做扇子吗？ 教师：做扇子的方法有很多，老师知道其中的一种。你们看（出示范例），这就是老师做的扇子。小小的，很可爱吧？ 教师：这么可爱的小扇子，你们想学一学怎么做吗? 二、出示折纸步骤图，进行讲解。 教师：（引导幼儿看步骤图的图一）小朋友你们看，这是一张什么形状的纸呢? 教师：是正方形的，这中间有一条虚线，虚线上有一个箭头，是什么意思呢？ 教师小结：对了，意思就是沿着这条线向上折，就是对边折。 教师：（引导幼儿看步骤图的图二）这又是什么意思呢？（请幼儿自由的说） 教师小结：哦，意思就是沿着这条线向上折，小朋友们真聪明，这一步还是对边折。 教师：（引导幼儿看步骤图的图三），那这幅图有表示什么呢？（请幼儿自由的说） 教师小结：对了，这幅图的意思就是把这两边对折起来，这样我们的小扇子就做好了 三、幼儿自主进行制作，教师巡回指导。 ——制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉？ 四、教师讲评。 ——幼儿相互欣赏作品，你喜欢哪把扇子？为什么？你做的扇子在炎热的夏天想送给谁？ 五、收折纸工具，结束活动。设计意图： 折纸活动是我国一种传统的手工艺术，当一张小小的纸片，通过几次翻折，就可以变化出千百种不同的形状或玩具，这种兴奋和满足是无法用言语能表述清楚的。因此，折纸游戏不仅深受大人的喜欢，而且也同样吸引孩子。本学期，根据我园总的教研形式——以美术活动为主，结合小班孩子喜欢小动物的特性，我设计并准备了这节以折纸为主要形式的活动：快乐的小狗。 活动目标： 1.教幼儿初步学会折小狗的头，添画出小狗的眼睛、鼻子。 2.在老师的引导下，能初步学会看懂简单的实物步骤图，锻炼幼儿的观察力。 3.享受折纸的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。 活动准备： 小狗玩具两个，三角形的纸若干、折纸步骤图、水彩笔、大头针、已折好的小狗头数个、用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。用kt板做成的不完整的全家福一个 。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 师：“小朋友，听一听，谁来了？”（教师学小狗叫） “我们学小狗的叫声请它出来好吗？准备--汪汪”（教师与幼儿共同学小狗叫） 二、基本部分，学习折狗头 1.教师出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。 汪汪给你们带来了它们家的全家福，我们仔细看看，上面都有谁？它们的耳朵是什么样子？（重点耳朵耷着）与“汪汪”进行对比（引出是用纸折的贴上的）。 2．出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤单，不开心，请幼儿帮忙想办法，让它高兴起来（引发幼儿折纸的兴趣）。 3．出示折纸步骤图，引导幼儿仔细观察每一步，老师进行简单讲解（要提到“倒三角形”）。 4．每人发一个三角形纸，跟着老师一起看着步骤图，完成折纸。 5．折完狗头，再请孩子把狗的眼睛、鼻子画上。 6．用大头针把狗头贴到全家福上。 三、教师选部分作品讲评，指出好在哪里，哪儿还可以进一步改进。 四、结束：表情歌 师：今天，我们帮助了小狗，开心吗？如果开心的话，大家一起跟着音乐唱起来吧。 活动反思： 本次活动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参与性高，能在老师的提示下看图示步骤大胆尝试。教师讲解细致、到位，幼儿能较好的操作。在开始部分，教师能启发幼儿用语言对小狗头的外形进行总结，特别是狗的耳朵是耷拉着的，发展了幼儿语言表达能力及观察能力。活动过程中不但锻炼了幼儿的动手能力，还贯穿了对幼儿情感的教育，结束部分幼儿不仅能体验到成功感，活动讲评时能让幼儿尝试评价，发展了幼儿的分辨能力。总之，本次活动比较成功，在多方面提高了幼儿能力。