会计毕业设计案例分析酒厂，某酒业集团10月份销售白酒25吨取得销售收入30万元 不增值税

销售白酒应缴纳消费税=300000*20%+25*1000*1元每千克=85000元；

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你是想问应该交纳多少消费税吗？消费税：（14000*（1+10%）/（1-20%）+30*1000）*20%+30*1000=39850外购酒精生成白酒，算消费税是不能扣除

我是来看评论的

增值税销项税额=170*100+500*17=25500元增值税进项税额=20000*13%+1000*11%=2710元（按当前增值税交运业11%抵扣）增值税额=25500-2710=22790元消费税额=100*240+100*500*20%+500*0.5=34250元

虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

首先要肯定甲的说法，事务所执行审计，必须满足独立性（你可以理解为没有除审计收费以外的其他关系）、专业胜任能力……（如果你有审计教材，可以参考鉴证业务准则和职业道德回答），而且注册会计师要严格按照《中国注册会计师执业准则》进行审计，实施程序，获取证据，最后根据充分、适当的审计证据得出审计结论，出具审计报告，所以审计报告具有可信赖性。但是又不得不承认，审计报告也不是百分百信赖。因为注册会计师执行审计工作后，对财务报表所发表的审计意见，也只是合理保证，换句话说不是百分百保证，而是95%以上的保证程度（这方面你也可以看教材，说得清楚明白直观）。这样解释够吗，不够请你继续参考CPA考试的审计教材用书。

“某软件公司张先生曾参与甲公司erp系统的设计工作，因此聘请张先生加入审计项目组，测试该系统并出具测试报告。” 自我评价损害独立性“a注册会计师要求审计项目组成员相互复核所执行的工作，并在工作底稿复核人员栏签字。”工作底稿应该由级别高的复核级别低的，由项目负责人复核“在复核过程中，审计项目组成员之间在某个专业问题上存在分歧，a注册会计师就此问题专门致涵有关部门进行咨询，始终没有得到回复。” 重大问题存在分歧 分歧不解决不能出具审计报告“在出具审计报告后，abc会计师事务所专门指派未参与该项业务的经验丰富的注册会计师实施了项目质量控制复核。” 出报告后复核无意义 必须在出报告前进行质量控制

会计主管人员取的中级专业技术资格满5年 取的大学本科、学士学位、中级专业技术资格满3年你所说的只有2年时间就可以提升为会计主管。给下属或者其他会计人员。自己请假去。。。。

会计职业道德案例出纳人员直接与货币资金打交道，可见这个岗位是非常重要的，从而对出纳人员的职业道德要求也非常高，如果用人不淑，又遇管理失控，将可能会给公司带来不可挽回的经济损失。在实际工作中，有这样一个案例，通过分析可能会给您有所帮助和借鉴。 某公司因业务发展需要，从人才市场招聘了一名具有中专学历的张×任出纳。开始，他还勤恳敬业，公司领导和同事对他的工作都很满意。但受到同事在股市赚钱的影响，张×也开始涉足股市。然而事非所愿，进入股市很快被套牢，想急于翻本又苦于没有资金，他开始对自己每天经手的现金动了邪念，凭着财务主管对他的信任，拿了财务主管的财务专用章在自己保管的空白现金支票上任意盖章取款。月底，银行对账单也是其到银行提取且自行核对，因此在很长一段时间未被发现。至案发，公司蒙受了巨大的经济损失。 张×犯罪，企业蒙受损失，教训是非常深刻的。这个案例给我们的启示是： 一是要注重职业道德教育。会计人员站在经济战线前沿，必须具备高度的法制观念，高尚的会计职业道德，因此企业在选人用人时，必须注重思想素质要求，并时时进行职业道德的教育和监督检查，避免道德失范以致沦为犯罪。本案例中的张×天天与现金打交道，思想防线一垮，道德缺失的一面就暴露出来，结果不顾一切地心怀侥幸以身试法，毁了自己，也给企业带来巨大的经济损失，不能不说是企业用人的失误。 二是要加强对货币资金的管理。根据规定现金要日清月结，要定期盘点，银行存款要有独立于出纳的人员进行核对，而这些基本的管理要求企业都没有做到。张×利用职务之便，反复利用银行支票“吞食”公款而不被发现，说明公司的货币资金管理严重失控。退一步讲，一个企业即使再疏予管理，但每年年终总要对各项资金尤其对库存现金、银行存款进行核对清理吧，而张×长期作案而不被发现，充分说明了该企业财务管理的严重混乱。 三是要建立有效的内部牵制制度。如在对印鉴的管理上，该公司印鉴虽然是分开管理的，但管理人没有真正负起责任，而是把银行印鉴交由出纳任意使用，给思想素质极差的张×钻了空子，这种分开形同虚设。按照规定印鉴与支票应由不同的人分开管理并存放保险柜内，保管人要自己亲手使用并审核支票用途，对已加盖印鉴的支票作废时要在支票正面写作废字样或打叉以示作废而且必须与有效支票存放在一起，不得撕毁，并作好记录。要由出纳以外的人员对支票等票据的使用号码进行登记，随时按号检查其连续性、完整性及使用情况，并与银行对账单的记录核对，如有舞弊，很快就可发现

你看一下是不是要写以下题目的，我这里都有： 1.会计师事务所内部控制体系构建及实践研究 2.会计信息化过程中的会计软件选购策略研究 3.内部控制审计与财务报表审计的关联分析研究 4.企业成本管理存在的问题及对策研究-以雅戈尔为例 5.企业存货管理存在问题及措施研究 6.企业存货管理存在问题及对策研究 7.企业所得税纳税筹划研究 8.商业银行风险管理 9.食品行业社会责任会计信息披露问题研究 10.所得税会计问题研究 11.我国存货管理中的问题及对策 12.我国中小企业融资面临的困难与建议 13.新准则下长期股权投资核算变化及影响 14.固定资产减值相关问题探讨 15.中外企业税务筹划比较研究 16.中小企业采购过程中存在的问题及对策研究 17.作业成本法基本原理及其应用 18.作业成本法基本原理及其应用---基于东风汽车公司的案例分析 19.《作业成本计算法及其应用研究》 20.财务造假的手段剖析及防范措施研究 21.电算化会计信息系统应用结构研究 22.房地产业成本控制研究 23.构建信息化的企业集团全面预算管理模式 24.关联方关系及其交易的相关问题研究 25.后金融危机时代中小企业融资困境及对策 26.基于会计政策选择的纳税筹划研究 27.大连CBW公司生产成本控制问题研究 28.基于企业生命周期的财务战略选择研究 29.基于新增值税条件下的企业纳税筹划研究 30.价值链分析 31.论企业全面预算与信息化管理 32.论小企业电算化过程中的风险与防范 33.企业的内部控制 34.企业实施人力资源会计的现状与完善对策研究 35.浅谈财务杠杆在企业中的实际应用 36.全面预算管理 37.审计的重要性水平研究 38.审计重要性及其判断研究 39.天津建华管桩有限公司内部控制研究 40.我国政府财务报告改革研究 41.无形资产对企业的价值贡献研究 42.小企业会计电算化问题研究 43.新所得税法下资产的税务处理 44.制造业企业纳税筹划研究 45.注册会计师非审计服务对审计独立性的影响研究 46.作业成本法在成本管理中的应用研究 47.公司治理结构中审计机制问题研究 48.基于会计政策选择的纳税筹划研究 49.基于内部审计风险管理的内部审计质量控制研究 50.基于现金流量表的企业财务状况分析 51.基于新增值税条件下的企业纳税筹划研究 52.论中小企业融资困境及解决路径研究 53.企业集团财务公司风险管控研究 54.审计期望差距及控制研究 55.我国企业应对反倾销的会计联动机制研究 56.无形资产对企业的价值贡献研究 57.新会计准则下重要性原则的应用研究 58.新审计准则对审计实务的影响研究 59.新所得税法下资产的税务处理与会计准则的差异分析 60.中小企业上市公司股权融资问题研究

《财务管理案例分析》结课论文【摘要】本文以财务管理这门课程为例，首先分析了在目前财务管理教学中的现状及存在的问题，据此提出了财务管理案例分析的编写要求和内容特点。【关键词】财务管理 案例分析 案例 财务管理作为会计学专业的一门重要专业课，具有实践性强的特点，对学生的实践操作技能要求较高。案例教学法通过对具体案例的分析，能够激发学生的参与热情，锻炼和提升学生的基本技能，有利于高校培养实用型的人才。一、现阶段，我国高校在财务管理中存在的问题我国高校教学方法相对于教育改革的迅速发展、企业管理的不断深化的需要来说,存在着相当的滞后性,与现阶段社会对人才的需求还有很大的距离。就目前国内高校的财务管理案例教学中存在的问题可以概括为以下几方面:（一）财务管理中采用案例教学的比例非常低。与国外著名商学院相比，国内高校案例教学在财务管理教学中所占的比例还很少,有的学校甚至为零,远远不能满足财务管理实用型人才培养的需要。以哈佛商学院为例，除一两门理论性课程以外,其他课程全部都用案例教学，案例教学所占比例90%以上；而国内的高校，案例教学的比例远远达不到这个数字。（二）财务管理的数量不足，质量较差。一方面，许多高校尽管重视案例教学的应用，但是由于在案例的搜集、整理与分析等方面相当滞后，致使案例的数量非常少，并且缺乏对案例教学理论的系统性研究和案例教学方法的创新。另一方面，国内大部分案例的编写采用“拿来主义”，不符合我国的国情，适用性较差，并且落后于国际企业财务管理的潮流,有关跨国投资、国际企业财务管理等方面的案例及教学都相当薄弱，不能适应国际经济一体化发展的要求。二、高校教育中财务管理案例库的开发案例库的开发状况直接影响案例教学质量，一套高水平的案例库的建立是需要经过长期积累同时需要一定的经费投入，而且还需要按照课题一样的方式组织调查与编写。财务管理教学案例库首先必须具有丰富的案例，它是教学案例库构成的必要条件；其次是指案例的类型众多，这些案例可以是学校组织教师自行编写的，也可以是收集整理的二手案例；再次，教学案例库还必须具有完善的系统分类储存功能。那么，什么样的案例可以编写进案例库呢？（一）案例具有典型性、符合实际决策的要求。教学案例是在实地调查的基础上编写出来的实际案例,这种实际案例具有典型性、代表性、非偶发性,这是案例的关键特征。案例设计中,其问题往往是若隐若现,提供的信息并非一目了然,有关数据需要进行一定的计算、加工、推导,才能直接用来进行分析。案例通过模拟现实企业财务管理中纷繁复杂的问题,目的是训练学生通过对信息的搜集、加工、整理,最终获得符合实际的决策。（二）案例设计的问题具有启发性，符合教学的要求。教学案例必须设计一定的问题,即思考题。其中有的问题比较外露,有的比较含蓄,而通常是显而不露,留待学生去挖掘。案例中设计的问题并不在多,关键是能启发学生的思考。案例提供的情况越是有虚有实,越能够诱人深入,从而给学生留下充分的思考空间,达到最佳的学习效果。（三）案例的选择必须符合财务管理教学目标的需要。案例是为教学服务的，因此案例的选择必须符合财务管理教学目标的需要。财务管理教学目标总的来说是要提高学生分析问题和解决问题的能力。因此,可以说案例教学不单纯是去寻找正确答案的教学,而是重视得出结论的思考过程,这个过程正是实现教学目标的重要手段。从某种意义上说,通过这种有针对性的案例教学,可以促进学生分析问题、解决问题能力的升华与质变。（四）案例内容的深浅应符合学生学习的需求。不同阶段的学生学习的内容具有不同的深度，因此，案例库中的个案，其编写的理论深度和实践要求要与不同阶段的学生学习的需求相适宜，适于相应层次的学生使用，篇幅长短以及问题的设计也应配合协调。（五）案例的设计应体现知识的系统性和整合性。案例库中的案例可分为专题案例和综合案例。专题案例内容应富有针对性，不同个案要突出不同的知识重点，且在编排上要体现出相关知识点相对集中的系列化特点；综合案例则应注重知识的横向和纵向联系，通过一个案例往往可涉及多个章节的知识。综合案例的使用一般在总结复习阶段，因此，这类案例应该编排在案例库的后面部分。三、财务管理案例教学中应注意的问题（一）正确处理案例教学与传统讲授教学的关系一方面，案例教学并不能完全取代传统讲授教学，教师对一门学科的重点和难点进行适当讲授，是教学中不能缺少的。另一方面，课堂讲授应当是诱导式的、启发式的，应与案例教学结合起来，只有把两者有机地结合起来才能取得更好的效果。因此，案例教学的优势是明显的,但也不是完美无缺的,我们应在教学中充分发挥案例教学与传统讲授教学各自的优势，取长补短，培养适应社会发展的实用型人才。（二）正确处理案例教学与其他教学手段的关系在教学过程中，除了案例教学、传统讲授教学以外，还有许多其他教学手段，例如实证分析、模拟实验、撰写论文等手段，对于学生的各方面知识与技能的培养都是非常有利的。因此，在教学过程中，我们不能囿于案例教学与传统讲授教学两种方法，应该根据课程内容的不同特点，选择不同的教学方法，以此激发学生的学习热情。四、结束语案例教学是学习的过程而非最终的结果，学生应该把案例教学看作是自身知识与能力的不断考验。在财务管理的案例教学中，学生们培养的不是“正确”和“非正确”的观点，而是从这些问题的讨论中获得一种分析问题、解决问题的能力，这种能力会使学生终生受益。参考文献[1]阮萍.资产评估案例教学研究[J].云南财经大学学报(社会科学版)，2009，（5）[2]石泓,于成.税法案例课程教学改革的探索[J].东北农业大学学报(社会科学版)，2008,(3)[3]乐菲菲,吴兰飞,贺翠芹.案例教学法在财务会计中的应用[J].高等教育论坛,2008,(4)[4]张凤娜.税法案例教学探讨[J].广东技术师范学院学报,2006,(2)[5]贾莉莉.财务管理专业案例教学问题及对策[J].泰安教育学院学报岱宗学刊，2009，（4）

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