简单漂亮的白酒瓶子怎么画，用ug画酒瓶的步骤

最快捷一般两种，1 旋转工具，中心线，样条曲线画外形，旋转得到，然后再抽壳；2 拉伸特征，拉伸圆柱，用旋转切除，再抽壳

0.0 直接测数据，样条曲线连接，旋转 搞定

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可以在 ，中国美术网 上看到 ，静物素描， 头像素描等等。

去买素描静物书，有关盘，特别清楚细腻，比网上的好啊！

满意答案花开ヽ若相依1级2012-11-10第一你先找一个参照物，第二选择一个你觉得好看的角度，第三，在素描纸上先起型，大概比例如果不清楚的话，可以用铅笔作参考（闭着一只眼睛，伸出你拿铅笔的手，估计一下长度和高度的，在图纸上按照比例画下来就可以了）第四，画明暗，根据光线找到瓶子的最黑和亮部的交界线然后开始上明暗，如果瓶子是抛光的记得在阴影处有反光，在亮部有高光，铅笔的话暗部用软铅，亮部用2h中间过渡的用hb慢慢过渡！

一尖一圆的话，大概是你用笔不对，用笔腹到比的根部去画，大概的样子就可以出来，再用稍硬笔的侧面让瓶子的边缘更饱满和坚挺。两肩不对称的话，不知道你有没有打草稿的习惯，画前就将两个肩确定，画的时候形是不会跑得太厉害的。

国际标准尺寸的葡萄酒瓶，约略4/5夸脱。不论是红酒、白酒还是sparkling气泡酒，都.本文来源于中国最大的葡萄酒瓶交易网站中华包装瓶网.采用标准瓶容量。虽然气泡酒瓶比一般酒瓶大一些，但只是其瓶身玻璃材质较厚以支撑气泡的压力，容量还是保持在750ml的标准尺寸

1、先打出基本的形体确定最高点、最低点、最左边和最右边，画出一个长方形，并画出长方形的中间线作为瓶子的中轴线。2、酒瓶的结构线，用铅笔测量，将长方形按照瓶子的上下比例进行分割。按照画圆柱体和圆锥体的方法画出上下两部分。（注意左右对称）3、对圆锥体的侧棱进行刻画，观察瓶子的圆锥体部分，将椎体侧棱刻画出弧度。 4、然后把酒瓶的明暗关系勾勒出来，确定瓶子的亮面、暗面和灰面、并找出明暗分割线。从浅到深画明暗关系这样酒瓶的体积感就出来了5、酒瓶的凉面用2H类的铅笔把酒瓶的硬度画出来-高光擦除来表现真实感。6、瓶口、瓶底要细致刻画。

瓶口，要先仔细观察，用细一些的笔去画，先找到它的明暗交界线，然后再由深到浅，细细勾勒，用笔轻些，这样就差不多了其实，画陶瓷的瓶口和画陶瓷罐子是一样的道理，你首先是要想象，把瓶口当成一个整体，找它的明暗交界线，暗部和亮部，在这之后你还要注意它的反光部分和高光部分，这样瓶口才会立体起来，当然，你也要注意瓶口和瓶身整体的关系，调子要统一，这样才会好看！

你好，同学，是怎么“画”吗，首先看角度啊，是俯视还是平视，俯视又有全俯视和半一俯视。俯视越全，瓶口越圆。然后是 光的处理，，最基本的受光面亮，背光的深，反光也亮但不能超过亮面，投影你应该会处理了。最后点高光，。只要弄清楚受光`背光`反光`投影`高光`这5个东西的面积和颜色的深度，素描就可以做到灵活运用了。记得主要是眯眼仔细观察，多感受哦

你要画什么样的瓶子？钢笔先画一半，另一半复制翻转，选中两个路径-连接。效果还要看你要画什么样的瓶子。

1，观察,包括瓶子的结构,比例,颜色。2，构图,即画面的整体布局。3，造型,先用直线切出大轮廓,再用短的直线逐步细化瓶子的造型,瓶口的造型要强调,包括结构和造型;4，大体塑造,找出明暗交界线,分出亮部,暗部两大部分,并根据需要调整造型;5，进一步刻画,高光,亮部,明暗交界线,暗部,反光;强调高光和反光,塑造瓶子的质感;瓶口的细部刻画;6，从整体着眼,调整各部分的关系,该强调的强调,该弱化的弱化;大班美术教案：瓶子创意活动目标：1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作。2、感受色彩冷暖对比带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。3、体验为瓶子变身后的成功感。活动准备：1、教师范画作品三份2、各种颜色的酒瓶每人一份3、水粉颜料，水粉笔，盆子，作画的衣服活动过程：一、欣赏PPT 课件1、各种图案的瓶子二、其次选择瓶子，感受其形状奇特，颜色的单一。1、感知瓶子特征。(1)教师拿起一个瓶子：“我们要把漂亮的图案画到瓶子上。“看看瓶子是什么样的？”（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底）“想想，在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同? ”(2) 把画画在瓶身上（瓶盖瓶底可以不画），瓶子可以转着画。教学建议：教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶盖），瓶底可靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。(3)你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显? （冷暖色举例说明）(4)操作出现的问题：用颜料画画。如果瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢?三、选择瓶子、创设图案。自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓励他把想法表现出来；提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。